《孔子和學生》教案

教學要點：

1．理解課文，使學生初步瞭解孔子，瞭解孔子在今天仍具有現實意義的教育思想。

2．學認生字7個，學寫10個，聯繫課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悦色”等詞語。

3．繼續練習在自讀中作批註筆記，展開討論，引導學生作好讀書筆記。

第一課時

一、 預習課文要求。

1．自讀課文，用自己的方法獨立識字，把課文讀通、讀順。

2．邊讀邊圈點自己遇到的問題。

二、 導入新課

1．出示“孔子”的畫像，你認識他嗎？板書“孔子”。

2．根據自己的預習情況請生上台向大家介紹孔子。

3．過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學生。

4．板書課題：“孔子和學生”，齊讀課題。

5．引導學生思考：孔子到底是個怎樣的人？為什麼人們稱他為偉大的教育家呢？

三、 理解課文

1．帶着問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點。

2．全班交流，説出自己的看法。

3．引導學生了解課文中孔子教育學生不分高低貴*，一視同仁，理解“有教無類”一詞。

引導學生了解孔子與子夏對話時根據學生具體情況進行不同的教育，理解“因材施教”一詞。

4．小組交流討論自己在預習中遇到的問題。

5．小組彙報交流情況，將疑難問題全班交流。

四、 作業：採集孔子的言語，摘錄自己喜歡的.。

第二課時

一、 把自己摘錄的孔子名言小組交流，談談自己對它的理解。

二、 用一句話説説自己對孔子的認識。

三、 拓展思考：

如果你是孔子的學生，你想對他説什麼？

四、 讀名言警句，試着背下來。

1．子曰：“三人行，必有我師焉。則其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表明了孔子對身邊人的態度。

2．“弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”這句話表明老師與學生之間的“教學相長”的特徵，鼓勵學生獨立學習。

五、 讀課文，做摘錄筆記。教師指導後進生，學生之間相互交流評議。

第三課時

一、複習鞏固認詞：

富裕、天資、愚笨、選擇、謹慎、謙虛

二、比較記憶字形

裕 資 擇 謹 慎

浴 姿 澤 勤 真

三、練習寫生字10個。