五年級小城鳳凰教案

知識目標：

認識、會寫“凰、驕、州、繡、棚、壽、側、柚、炸、距、舀、葱”12個生字，理解由生字組成的詞語的意思。

能力目標：

正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞文中優美的語言，並學會積累。

情感目標：

感受小城的美、激發熱愛家鄉的情感。

教學重點：

理解課文內容，感受小城的美。

教學難點：

從字裏行間體會作者對家鄉的.摯愛，學習如何表達真情實感。

教具準備：

生字卡片、小黑板、錄音機、課件

教學時數：

兩課時

第一課時

教學內容：

1、學習生字、詞語，指導書寫。

2、初讀課文，感知課文內容。

教學重點：

掌握生字的音、形、義。

教學難點：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教具準備：

生字卡片、小黑板、課件

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、在咱們的湘西，有這麼一座小城，山清水秀，人傑地靈，以獨特的自然景觀、人文景觀和濃郁的民族風情征服着世人。新西蘭著名作家路易．艾黎將它贊為中國最美的小城。你們知道這是哪個地方嗎？（鳳凰）今天就讓我們來學習第28課，走進小城鳳凰，一起領略它那獨特的美。（板書課題：小城鳳凰。齊讀課題）

2、學生質疑。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，藉助拼音讀準生字詞。

2、學習小組交流自己識記生字的方法。

3、檢查學生生字詞掌握情況。

（1）認識生字詞。

驕傲、鳳凰、貴州省、繡起、瓦頂棚、萬壽宮、左側、橘柚、油炸、距離、舀起、葱綠

（2）指導讀準字音，識記字形。

“凰”是三拼音節，不要讀成“fàng”；“炸”字在本課讀第二聲，不能讀成第四聲；“葱”字的聲母是平舌音，後鼻韻母。

運用觀察比較、部件拆分、難點解析等方法識記。

（3）指導書寫。

“凰”字是半包圍結構的字，先寫外面的部分，第二筆是“橫折斜鈎”，要注意留出“皇”字的空間；“驕、繡、棚、側、柚、距”幾個字均為左窄右寬的字，要注意寫均衡；“舀”字的兩短橫不能連起來；“葱”字中間部分的一點不能丟。

三、再讀課文，理清脈絡

1、默讀課文，思考：課文從哪些方面寫了小城的美？

2、找出具體描寫小城美的段落。

3、在讀不懂的地方作上記號，準備質疑。

四、佈置作業

1、有感情地朗讀課文。

2、抄寫生字新詞。

第二課時

教學流程：

一、領悟詞句，品味語言特點

1．朗讀：有感情地朗讀課文。

2．抄讀：把你覺得寫的很美、很有觸動的語句抄下來，想一想，從中感悟到了什麼？

3．悟讀：指名把自己摘錄的語段讀一讀，説一説摘抄的理由。感悟。

4．練習有感情地朗讀。

二、合作研讀，瞭解作者從哪幾個方面來小鳳凰之美的

1．默讀每個自然段，歸納段意，想想從中感悟到的美。並作好批註。

2．小組交流，互相提示。

3．全班交流。

4．教師點撥。

5．自願組合6人，成立“小導遊團”。按課文的段落來介紹小城鳳凰。

三、課外延伸，指導練筆

1．瞭解學生課前所收集的有關家鄉的情況資料。

2．擬好一個題目，寫一篇反映家鄉景觀、人文風俗的小習作。採用“總概括後具體”的表達方法來構稿。

3．將組織評講反饋。

四、課堂總結