幼兒園小班語言教案《圓蓋蓋》

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《圓蓋蓋》，希望能夠幫助到大家。

【教材分析】

《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動之一，以瓶蓋“皮皮”這個有趣的形象貫穿整個活動，給予幼兒自由想象的空間和想説、愛説、敢説的`機會。過程設計以故事為主，讓幼兒在生動有趣的故事情境中學習，在輕鬆的學習氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人蔘與的條件下幫助幼兒充分發揮想象力，培養他們印畫的積極性以及大膽表現的勇氣。

【活動目標】

1、欣賞並理解故事，喜歡故事中的角色。

2、學習故事中的短句並大膽的表述。

3、樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣。

【活動準備】

1、裝飾好的瓶蓋“皮皮”一個，瓶蓋每人一個

2、水粉顏料（紅、黃、藍），蠟筆，鉛畫紙四張

【活動過程】

一、設置情境，引入課題

師：今天這麼多的爸爸媽媽來我們班做客，還來了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。我們一起把他叫出來吧！

1、幼兒和教師一起請出“皮皮”。（慢慢的拉動繩子，請出“皮皮”）

2、教師扮演皮皮用各種方式（打招呼、擁抱）和幼兒問好。

師：小朋友們好！我是皮皮！（幼：皮皮你好！）

二、欣賞故事，學習短句。

師：你們知道皮皮是從哪裏來的呀？大家為什麼叫他皮皮呢？聽完故事你就明白了。

（一）教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環節，並提問。

1、它為什麼叫皮皮？（因為它很調皮，每天都喜歡東跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮）

2、它住在哪裏？（它住在瓶罐王國裏）

（二）用不同的方式（個別、小組、邀請家長參與互動）學習故事中“皮皮”的語言

1、它跑到什麼地方去玩了？（他跑到紅顏料裏去玩了）它跑到紅顏料裏是怎麼説的？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的紅太陽吧！）

2、它還去過哪些地方呢？（黃顏料）到黃顏料裏它又是怎麼説的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的小黃花吧！）

3、它還去過哪些地方呢？（藍顏料）到藍顏料裏它又是怎麼説的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的藍泡泡吧！）

4、“皮皮”從一種顏料跳到另外一種顏料裏的之前都會做什麼動作呀？（在抹布上擦了擦臉）

三、師幼共同進行情景表演

教師講述故事，並引導幼兒扮演“皮皮”練習故事中的短句。

四、講述故事結尾並提問。

1、皮皮到底是什麼啊？（幼兒自由想象回答）

2、講述故事結尾：讓我們來聽一聽吧！

3、請幼兒一起説出皮皮是什麼：現在請你們一起告訴我皮皮是什麼吧！

小結：原來皮皮是一個圓蓋蓋。

五、拓展活動：瓶蓋印畫。

1、皮皮還能變什麼東西？（幼兒自由回答）教師示範印畫。

2、幼兒分組進行瓶蓋印畫。

師：今天老師給你們準備了這麼多的“皮皮”，讓我們一起動動手動動腦，印一印，畫一畫。請爸爸媽媽一起來吧！

3、小組點評，結束活動。

師：“皮皮”們變的東西真好看呀！讓我們放到外面展示一下/曬一曬吧！