![二年級上冊數學《克和千克》的教學設計範文（精選3篇）]( "二年級上冊數學《克和千克》的教學設計範文（精選3篇）")
- 作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的二年級上冊數學《克和千克》的教學設計範文（精選3篇），供大家參考借鑑，希望可以幫...
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![克和千克教學課件]( "克和千克教學課件")
- 克和千克教學課件教學目標：1、使學生在具體的生活情境中，感受並認識重量單位千克，初步建立千克的質量觀念。2、使學生通過實踐活動，瞭解用秤稱物體重量的方法;會進行估測，逐步提高估測能力。3、使學生在實踐活動中，體會數學與生活的密切聯繫，增強學習數學的興趣;學會與他人合作...
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![認識克與千克教學設計]( "認識克與千克教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的認識克與千克教學設計，歡迎閲讀與收藏。認識克與千克教學設計...
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![克和千克教學設計]( "克和千克教學設計")
- 作為一名老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的克和千克教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。克和千克教學設計1教材分析：本課時是《克和千克》這一單元的第一節課，主要...
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![《克和千克的認識》優秀教學設計]( "《克和千克的認識》優秀教學設計")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《克和千克的認識》優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《克和千克的認識》教學設計1教學目標：1、使學生認識質量單位千克、克。2、在具體...
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![《克和千克》教學設計與反思]( "《克和千克》教學設計與反思")
- 教學目標：1.在具體的生活情境中，使學生感受並認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。2.使學生知道用秤稱物體的方法。3.在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。教學重點、難點：建立1克、1千克的觀念，培養學生估量物體質量的能力。教具...
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![《克和千克的認識》教學設計]( "《克和千克的認識》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《克和千克的認識》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《克和千克的認識》教...
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![《克和千克》教學設計]( "《克和千克》教學設計")
- 《克和千克》教學設計1教材分析：本課時是《克和千克》這一單元的第一節課，主要介紹一些普通生活用品的重量認識質量單位克和千克，培養學生用數學觀點發現克和千克兩個質量單位，為進一步學習有關克和千克之間的聯繫做好準備。學情分析：對於活潑好動的二年級孩子來説，物體的重量...
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![克與千克的認識教學設計]( "克與千克的認識教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的克與千克的認識教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。克與千克的認識教學設計1一、創設情境，感知輕重l、情境導入，看一...
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![克和千克的教學設計]( "克和千克的教學設計")
- 教學目標：1、結合具體的生活情境，感受並認識質量單位克和千克，瞭解1千克和1克的實際質量，初步建立1克和1千克的觀念，掌握“1000克=1千克”。2、在建立質量概念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識和能力。3、以多種形式的操作感知活動激發學生的學習興趣，體驗數學與實際生活的...
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![《千克和克》教學反思]( "《千克和克》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《千克和克》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《千克和克》教學反思1《克和千克》是學生接觸的兩個新的單位名稱。在本節課的教學中...
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![《千克和克》教學教案]( "《千克和克》教學教案")
- 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級下冊第85～87頁的內容。陳述性知識：1.千克和克是質量單位,分別用kg和g表示。2.秤面上1kg就是1千克，幾kg就是幾千克。程序性知識：1.在具體的生活情境中感受質量單位千克和克。2.通過掂、估與稱，感受1千克和1克有多重。3....
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![千克和克的認識教學設計]( "千克和克的認識教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的千克和克的認識教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。千克和克的認識教學設計1教學內容教材第100—...
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![克和千克教學設計（通用5篇）]( "克和千克教學設計（通用5篇）")
- 作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的克和千克教學設計（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。克和千克教學設計1教材分析...
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![克和千克的教案設計]( "克和千克的教案設計")
- 教學內容：教科書小學數學二年級下冊第85-88頁的“克和千克”。教材簡析：“克和千克”是小學數學量與計量知識的一個重要內容。克和千克這兩個質量單位，是後面學習“噸的認識”的前提和基礎。學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識，建立了初步的質量觀念，但質量單位...
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![《千克和克》教學設計]( "《千克和克》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《千克和克》教學設計，希望能夠幫助到大家。《千克和克》教學設計1教學目標：知識與技能：1、在具體生活情景中，使學生感覺並...
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![《千克與克》教案設計]( "《千克與克》教案設計")
- 第三單元《千克和克》教材分析千克和克都是質量單位，物體含有物質的多少是它的質量。我國人民在生活中習慣以“物體有多重”代替“質量是多少”，因此本單元沒有使用“質量”這個詞，仍然講“有多重”。全單元教材按“導入—教學千克—教學克—實踐活動”的線索編寫。1.從生活...
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![關於克和千克的認識的教學設計]( "關於克和千克的認識的教學設計")
- 《第六單元－克和千克的認識》設計單元教材分析：學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識，建立了初步的質量觀念。本單元在此基礎上，教學一些計量質量的知識，幫助學生認識質量單位，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個特點：1、注意...
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![《克和千克》教學反思]( "《克和千克》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《克和千克》教學反思，希望對大家有所幫助。《克和千克》教學反思1教學反思這是我第二次講授這節課，通過上次大家的指導，我在這節課的...
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![克和千克的認識的教學設計]( "克和千克的認識的教學設計")
- 教學目標：1、使學生認識質量單位千克、克。2、在具體生活情境中瞭解用天平和枱秤稱物體質量的方法，感受1克和1千克的實際質量，建立1克和1千克的實際概念並理解克和千克的關係。3、通過從實際生活中引出質量單位的觀念，讓學生認識到質量單位與時間生活是緊密聯繫的，在時間生活...
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![《克和千克》第一課時教學設計]( "《克和千克》第一課時教學設計")
- 第一課時教學目標1．在具體生活情境中，認識質量單位克與千克，知道1千克＝1000克。2．通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質量觀念，並學會以此為標準去估量物體的質量。3．瞭解克和千克在生活中的作用，體會到質量單位與生活的密切聯繫，體會數學的價值。教學重難點：認...
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![《克和千克的認識》教學設計5篇]( "《克和千克的認識》教學設計5篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的《克和千克的認識》教學設計，希望對大家有所幫助。《克和千克的認識》教學設計1單元教學目標1.知識與技能：（1...
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![教學反思：克和千克]( "教學反思：克和千克")
- 教學反思：克和千克目前“大班額”教學是我校教學研究中不可忽視的重要課題，是實施創新教育，全面提高教學質量急待解決的問題。我在教學了《克和千克的認識》後有以下收穫：一、聯繫生活實際，激發學習興趣克和千克是小學生第一次接觸的兩個基本的重量單位，也是小學生日常生活中經...
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![《克和千克複習》教學設計]( "《克和千克複習》教學設計")
- 學習目標：①讓學生牢固掌握克與千克之間的關係：1千克＝1000克，並能進行合適單位的填寫，培養學生估量物體質量的意識。②經歷複習所學知識的過程，培養學生形成正確的質量概念。③學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。學習重點：建立1千克和1克的概念學習難點：估計出一些物品...
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![《克和千克的認識》教學設計模板]( "《克和千克的認識》教學設計模板")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《克和千克的認識》教學設計模板，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《克和千克的認識》教學...
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