《師生情》教案

教學要求

1使學生了解老師工作的辛苦，養成尊敬老師的美德。

2:通過觀察圖畫理解課文,學習作者觀察事物,認識事物的方法,培養觀察能力.

3:有感情地朗讀課文.

教學重點

運用圖文結合的方法,理解三位女同學對老師的一片深情。培養觀察事物的能力。

教學難點

在觀察圖畫的過程中進行合理的想象。

教學方法

談話法、對比法。

教具

掛圖

教學過程：

一 課 時

一、啟發談話，揭示課題。

二、指導看圖

1、圖上畫的是什麼時間？天氣怎樣？你是怎麼看出來的？

2、圖上畫的是什麼地方？這三位女同學正在幹什麼？

三、邊看圖，邊想象。

1、這三位女同學是怎樣來到醫院看望老師的？

2、這三位女同學透過門上的玻璃，向屋裏看。想象他們看到了什麼？這時她們想些什麼？

四、初讀課文，讀準字音

1、自由讀課文，注意生字的讀音。

2、讀一讀由生字組成的新詞。

五、課堂練習

抄寫生字、新詞。

二 課 時

一、檢查讀書效果。

看圖説説這一課主要講了一件什麼事？

二、學習課文第一、二自然段。

1、指名讀一自然段。這一段告訴我們什麼？

2、王老師住院了，同學們會想些什麼呢？

3、默讀二自然段，思考：

“這天”是指哪一天？“心意”是什麼意思？全班同學有什麼“心意”？

三、藉助圖畫，學習課文三自然段。

1、默讀後回答；

這段話先講什麼？再講什麼？最後講什麼？

2、她們為什麼想早點兒看到王老師？在書上劃出有關的.句子。

3、王老師生病的原因是什麼？

4、她們商量些什麼？劃出有關的句子。

5、有感情地朗讀這一段。

四、藉助圖意，學習四自然段。

默讀課文，思考：

1、她們來到醫院，護士不讓進病房，她們三個人是怎樣做的？

2、她們透過門上的玻璃，看到了什麼？為什麼還是在門外深情地看着、等着？

3、齊讀

4、小結。

五、課堂練習

用“首先”、“然後”“最後”説話。

板書設計

師 生 情

老師→住院 日夜操勞

過度勞累

學生→看望 急匆匆 心意 等 看 祝福

教學後記：

學生會觀察圖畫，能説出圖意，但有一部分學生想象力較差。