中班科學活動《紙花兒開了》教案
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一、活動題目。
紙花兒開了。
二、活動目標。
1、通過對不同質地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特徵及吸水性的強弱。
2.豐富幼兒的生活經驗,培養幼兒的動手操作和實驗能力。
三、適用對象。
3——5歲幼兒。
四、活動所需資源。
面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。
五、活動過程。
(一)探究活動一。
1、探究的問題:用紙做的紙花能開嗎?
2、幼兒討論。
(1)不能開,紙花是假花,它不可能開花。
(2)能開,因為我們給花澆水,花就能開了
3、試一試:紙花在哪裏能開花?
4、幼兒分別把紙花放在土裏、水裏進行觀察。
(1)把紙花放在土裏。
(2)把紙花放在水裏。
5、説一説我的發現。
(1)紙花在水裏開了。
(2)小紙花太乾了就不開花;真花在土裏能開,假花在土裏開不了。
(二)探究活動二。
1、探究的問題:將不同質地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開得快?
2、幼兒討論。
(1)厚的紙花開得快。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。
3、試一試:放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?
4、幼兒把各種材料的紙花同時放入水中並認真觀察。
5、説一説我的發現。
(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。
(3)開得最快的.花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開得最慢。
(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。
(5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。
6、玩一玩,我做的花兒開了。
7、將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開放,體驗花開的快樂。
六、注意事項。
1、教師在實驗前要做好充分的準備。
2、如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進行活動,讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗並得出結論,同時它還能便於教師對不同能力的幼兒進行指導。
3、活動中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。
七、拓展思路。
1、彩色水會不會順着小棒爬上來?
在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2釐米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水裏,觀察結果。
2、雨衣、雨傘、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們在我們的生活中有什麼作用?
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