《我會查字典了》教案

一、預設目標

1、學會12個生字，讀準多音字“教”；讀寫“字典”等13個詞語。會用“已經”“果然”等詞語寫句子。

2、懂得學會查字典的意義和養成勤查字典的習慣的重要性。初步學會按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。

3、理解“只要……就……”句式的句子，積累句子。

二、教學重點與難點

教學重點：學習音序查字法。

教學難點：音序查字的步驟（操作性較強，易混淆）

三、教學時間：3課時。

四、教學準備：課件、生字詞語卡片。

第一課時

（一）預設目標

1、 初讀課文，感知課文內容。

2、 學習12個生字，讀寫“認識”等詞語。

（二）教學準備

人手一本《新華字典》。

（三）教學過程

1、猜謎入題，簡介字典。

（1）猜謎：一個老師不説話，肚子裏面學問大，有啥字兒不認識，你就快去問問它。（板書：字典）。學習“典”：八字底，最後一筆是“、”。

（2）讓小朋友翻翻手中的字典，説説字典會告訴我們一個生字的什麼？

板書：字音、字形、字義

（3）“字典”與教你學習的老師最大的區別是什麼？板書：不會説話

（4）字典中有那麼多字，要找到我們要查的那個字，怎麼找呢？這就要我們學會查字典的方法。

（5）揭題，查字典的方法很多，今天我們先來學習其中的一種方法。待會兒你讀讀課文就知道了。你就會説“我學會查字典了”。

教學：查翹舌音，木字頭。給“查”找幾個好朋友。（檢查 查詢 查問……）

2、聽課文錄音，邊聽邊劃出生字新詞，標好自然段。

思考：今天學的查字方法是什麼？用“——”劃出。

3、 學習生字詞語。

出示生字詞語：

rèn shí běn yǐ hòu qiǎo jīng pīn yīn

認 識 一本 以 後 正 巧 已 經 拼 音

mǔ xíng biàn chá diǎn

字 母 字 形 方 便 查 字 典

（1）學生字，讀準字音。用好辦法記住字形，再給生字找找朋友，有困難的與同桌一起討論。

（2）鼓勵學生用“我已經用好辦法記住了某個字”的形式來説説對生字音、形的學習，説得好的給予表揚。

學習過程中重點指導：

①“母”書空筆順。

②用“已經”説話。

③給“正巧”換種説法。（恰巧、剛好）

④指名背漢語拼音字母表，並分別讓學生寫出黑板上帶點字的大寫字母。

（3）讀讀帶拼音的.字。

hàn rú jié bù mǎ yì dì qín

漢 語 如 果 音 節 表 部 頁 碼 意義 第三聲 勤

4、 高聲自由朗讀課文，找找：媽媽把字典叫做什麼？為什麼要這樣叫？

5、 反饋：為什麼媽媽把字典叫做不説話的老師？（用“因為……所以……”句式）

（1） 因為字典像老師一樣教我們生字的音、形、義，字典是不會説話的，所以它是一位不説話的老師。

（2） 因為字典不會説話，可是會教我們識字，所以是一位不説話的老師。

（3） 字典是一位不説話的老師，是因為它雖然不説話，但是能教我們學習生字。……

6、 齊讀第一段。“請教”説明了我們做事要怎樣？

（四）鞏固練習

1、 隨堂練習。

（1） 抄寫生字。（課堂作業本第一題）

（2） 比一比，再組詞。

認（ ）?

以（ ） 輕（ ） 每（ ） 已（ ）

2、 課後作業。

（1） 選字填空：

己 已

A．我們（）學會了許多字。

B．自（）能做的事要自（）做。

?

查——檢查查問查字典

母——字母父母母愛母親

（3） 背誦音序查字的方法。

師：我們已經會查字典了，是不是會查就可以了呢？

2、 學習第5段。

（1） 指名朗讀，理解“熟能生巧”。

（2） 我們做個測試，在請小朋友們查“母”，教師記下第一個和最後一個的時間。拿出第一次記的時間進行對比，為什麼你的速度會快起來？

熟：熟練多查就能熟練，就會加快速度，就會得出竅門。怎樣才能更熟練呢？要求學生養成勤查字典的習慣。

3、 總結全文。

（1） 齊讀全文。

（2） 學生總結：學了這篇課文，你學到了什麼本領？

（3） 練習用“先……再……”説話。

（四）鞏固練習

1、 隨堂練習。

（1） 查字典比賽。（課堂作業本）

漢字 音序 音節 頁碼

趣 Q

緊 J

辣 L

若 R

溝 G

（2） 用“已經”寫一句話。

2、 課後作業。

同學之間相互組合，進行查字典比賽。