水果的夢想教案範文

【設計思路】

幼兒分析：

隨着大班幼兒有意注意進一步發展，他們能較集中地關注並觀察對象，把握整體結構和某些細微的特點和變化，孩子們的表徵表現開始進入寫實早期，但是幼兒的表現又帶有強烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強的遷移運用、創造表現的慾望，樂意不斷地主動嘗試、表現和創造。其次，在低結構活動中幼兒有初步的借形添畫類的創意繪畫的經驗，但比較零散。基於對幼兒借形想象現有經驗的分析，在欣賞交流環節中加重時間比例，幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經驗，為後續的創作表現拓展思路。

素材分析：

在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的瞭解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，藉助水果的外形等特徵，運用組合、方向變化、細節添加等方式，通過聯想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節，滿足幼兒自主表徵的'需要，大膽創造新的、有趣的藝術形象，獲得積極的情感體驗和成功感，推動幼兒創新品質不斷提升。

過程分析：

本次活動共分為三個環節：

第一環節：激趣導入，以“夢想”為話題引出創意主題。

第二環節：體驗創作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創意上的拓展，為幼兒的創作想象提供可借鑑的經驗，和梳理的方法。

第三環節：分享創意，引導幼兒分享自己的創意，欣賞同伴的創意。

【活動目標】：

1、樂意想象，並藉助水果的外形特徵大膽進行表現和創造水果的夢想。

2、喜歡與同伴分享自己的創想，體驗創意的樂趣。

【環境與材料】：

1、幼兒經驗準備：幼兒低結構活動中已有初步的借形想象的創作經驗。

2、材料準備：

——幼兒操作材料

（1）橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干

（2）記號筆、固體膠

——教師操作材料：

1、教師演示用ppt

2、自制圖書《水果的夢想》

【活動過程】：

一、激趣導入

關鍵提問：這兩個字你認識嗎？

你知道什麼是夢想嗎？

你的夢想是什麼？

小結：每個人都有自己的夢想，為了實現自己的夢想我們需要不斷努力，相信自己一定會實現。

【設計意圖】引出話題，調動幼兒興趣。

二、體驗創作

1、引出話題：

出示不同視角的橙子，或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側面。引導幼兒觀察不同視角的橙子，關注橙子的外形特徵。

關鍵性提問：這些是什麼？

這些橙子是什麼樣的？

橙子會有夢想嗎？

橙子的夢想會是什麼？

【設計意圖】觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特徵概念，為後續的借形添畫奠定基礎。

2、欣賞體驗：

欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，並藉助圖片拓展幼兒思維

關鍵性提問：橙子變成了什麼實現了自己的夢想？

（1）圖片一：整個橙子的借形添畫

（2）圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫

（3）圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫

（3）圖片四：橙子組合的借形添畫

小結：原來只要抓住橙子的這些特徵，大膽想象，添畫一些，就能幫助橙子把夢想一一實現，最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫，真是一件非常有意思的事情。

【設計意圖】從整體到部分，從單個到組合，引發幼兒思考實現“夢想”的方法。

3、創作表現：

建議——

（1）你想為什麼水果實現夢想？

（2）可以添上些什麼？讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。

觀察與指導——

（1）觀察幼兒是否先思考再創作。

（2）觀察幼兒是否能大膽進行想象創作，有創意。

（3）根據幼兒即時需要即時鼓勵、啟發和分享。

【設計意圖】拓展思路，確定創作的主題，調動幼兒創作的興趣。

三、分享創意

1、引導幼兒將水果的夢想進行展示

2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創意

關鍵性提問：你為**水果實現了**夢想？引導幼兒用完整地語言進行表述。

預設小結：根據幼兒創想的方式進行提升，同一個水果在大家的創意中實現了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同的夢想，水果通過組合以後也能實現夢想……，原來實現夢想的方法有很多，只要你能大膽創想。

【設計意圖】引導幼兒大膽表達，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創想過程和方式進行歸納小結。

3、小結：實現“夢想”並不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創意，大膽的想象，幫助水果朋友實現了自己的夢想。希望，從現在開始我們一起為自己的夢想努力，加油！

【設計意圖】高低結構的轉換，引發幼兒後續創作的激情，將創作拓展為主題性、延續性、故事性……等等，使“夢想”而不僅僅在本次活動中。

提示：此教案有配套的課件