《在山的那邊》的教案設計

一. 教學目標 ：

1. 朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義；

2. 聯繫自己的生活體驗，感悟人生的哲理。

二. 教學重點：

在朗讀訓練中品味揣摩語言。

三. 教學難點 ：

對山與海的理解

四. 教學過程 ：

投影大山的畫面。找一位同學口頭描述怎樣才能看到海景。

現在我們和山裏的.孩子一起探尋山外那美好的世界。請打開課本(板書課題：在山的那邊)

1. 用讀一讀，寫一寫中的詞語連成一段話。

2. 抽同學朗讀課文。

1. 教師朗讀課文(同學們一定比我讀得好)

2. 配上音樂有感情的齊讀。

3. 默讀詩歌，思考問題：

第一節：我的童年；我的向望和困惑

第二節：我長大後；拼搏和奮鬥。

1. 請你把喜歡的並認為含義深刻的詩句找出來，細細品味。(自讀課文)

2. 老師引導，學生思考

(1) 對這些困難估計不足會怎麼樣？

(2) 在生活中，做任何事情都想一舉成功，一旦失敗怎麼辦？從中得到什麼啟示？

學生回答：

不能達不到目的就灰心喪氣，因奔向理想的人生的征途是漫長的，跌倒後要能爬起來，只要堅持就能成功。

(3) 用響亮的聲調和喜悦的心情讀最後幾句，是的在一瞬間照亮你的眼睛此句有人生哲理，當願望實現了，就高興萬分，你有成功的經歷嗎？

齊讀並試背有哲理的語句。

五. 體驗與反思(四人小組討論後發言)