數學匹配教案

作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的數學匹配教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學匹配教案1

活動目標

1、進一步感知7以內的實物數量和數字。

2、能正確目測數羣，並將數字與實物匹配。

3、積極愉快地參與數物拼板遊戲活動。

活動準備

1、教具磁性圖片，3-7的實物卡若干、數字卡若干。

2、學具第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：

幼兒用書第26頁，數字印章，人手一支筆。

活動過程

1、集體活動。

目測數羣，並按數量分類。

教師出示3-7的實物卡片，引導幼兒目測實物，教師提問：這是什麼？它們有多少個？幼兒分別説出實物相應的數量。接着，教師啟發幼兒把相同數量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其餘幼兒與教師共同觀察並驗證其正確性。

按數匹配實物。

教師出示3-7的數卡，啟發幼兒將數卡與相同數量的實物卡相匹配。幼兒觀察數卡並説説：這裏有什麼？是什麼數字？幼兒一一講述後，教師再引導幼兒嘗試把相同數量的數字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個，我送數字幾做你的朋友。

2、操作活動。

第一、二、三組：數物拼板遊戲。

引導幼兒觀察殘缺的實物和數字卡，目測實物數量，説説：圖上有什麼？有多少？讓幼兒根據實物數卡找到相應的數字，拼成完整的卡片。

第四、五、六組：

（1）引導幼兒看數字添畫相應的圓點和實物。

（2）觀察實物數量，引導幼兒在方框中印數字、畫短線。

3、評比活動

幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。

活動建議

將數物拼板放在數學區域活動中，讓幼兒進行操作遊戲活動。

數學匹配教案2

教學目標：

培育孩子的觀測和察看力及認識和感知的相配，讓孩子相互溝通一下。

教學預備：

１、買好4種上面水果數個（如蘋果、梨、甘蕉（即指：香蕉）、橘子等、水瓜（就是：西瓜）、火龍果等等）。

２、果盆4個。

３、水果獎章數個。

４、圖片，小卡片。

教學過程：

１、展示蘋果、梨、甘蕉（即指：香蕉）、橘子各數只。

２、展示貼有蘋果、梨、甘蕉（即指：香蕉）、橘子圖形的果盆各一個。

３、讓孩子自選一個水果，跑到對應的果盆前將水果放到果盆裏，接着跑回。

４、每一次都放對的孩子得到水果獎章1枚。

指導要點：

１、依照物品水果的外形、色彩與果盆上水果圖形開展認識和感知相配。

２、讓孩子學講水果名字。

教學完結：

孩子相互討論，接着一塊兒聽Music，吃點心。

數學匹配教案3

教案分類：幼兒園小班數學教案

教案內容：結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量，提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。鍛鍊幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

教案編輯：幼兒數學研究教研室

內容出處：南昌市美好時光（日託、夜託）幼兒園

首先回顧學習5以內的數字內容：

根據小班幼兒好玩、好動、喜歡做遊戲的年齡特點，本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色，帶小朋友到草地上進行教學活動，創設了小鴨遇見了雞媽媽，幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景，讓幼兒在輕鬆愉快的情緒中進入活動。通過數母雞、數蛋託、數雞蛋、數樹葉，在故事遊戲情景中鞏固了幼兒5以內的點數能力和匹配能力，並體驗到幫助他人的快樂，培養樂於助人的良好品德。在活動中，教師為幼兒創設自由的活動空間，把抽象枯燥的學習內容變成有趣的故事遊戲，小班美術教案讓幼兒在輕鬆愉快的環境中主動地探索學習，進一步激發了幼兒學習數學的興趣，教學效果好。

【教案准備】

1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（裏面裝有數量為1-5的點卡）。

2、數字卡片1—5。

【教案流程】

一、導入：

教師：小朋友，看看籃子裏裝着什麼呀？（糖）

鼻子湊上去聞一聞，有什麼味道？（很香）

你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

二、猜糖、夾糖遊戲：

1、猜糖。

教師：看看我的手裏有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心裏後）好了，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手裏有幾粒糖？

你們可以在1、2、3、4、5這5個數裏猜一個數。（幼兒猜對後請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。）

2、手指夾糖。

教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩隻手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子裏去夾一夾糖，能夾住嗎？

現在，我們來玩夾糖遊戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到“3”小班音樂教案你馬上停下來，然後數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？開始——停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，並講述結果“我夾了X粒糖”。）

提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的'糖，找一找誰的糖和你一樣多？

三、裝糖遊戲：

1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子裏是什麼呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾隻塑料袋？（幼兒點數塑料袋一共5只）

2、每隻塑料袋裏都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋裏的卡片上有幾個圓點，然後往口袋裏裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？

3、幼兒裝糖，教師觀察與指導。

四、買糖、品糖遊戲：

糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）

【活動結束】

還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！

數學匹配教案4

活動目標：

1.學習將相同數量的實物卡片歸放在一起，並按數量的多少排序。

2.能為實物卡片製作並匹配相應的點卡。

活動準備：

1.教具：課件。

2.學具：幼兒操作課件。

活動過程：

一、準確感知5以內的數。

出示圖一，提問：這裏有許多卡片，看看卡片上都有什麼？它們一樣多嗎？引導幼兒説出xx有幾個（只）。

二、學習按量排序歸類。

1.師：請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的？請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊説"幾個xx和幾個xx都是幾，放在一起。"

2.集體驗證。師：他放的對嗎？説説誰和誰放在一起，為什麼放在一起？

3.出示標記圖，提問：這個有什麼用？那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎？

4.請個別幼兒嘗試按序排序，提示幼兒把相同數量的卡片放在一起。

三、學習製作點卡。

1.師：小朋友們真棒！把一樣多的都放在了一起，還幫他們排好了隊。看，這是誰？是幹什麼的？

2.郵遞員是來送信的，但是沒有門牌號，不好送，你有什麼好辦法能讓郵遞員送到信嗎？

3.示範製作點卡，邊做邊説"幾個xx和幾個xx的家可以用幾點表示"

四、幼兒操作。

1.提出要求：把數量一樣多的卡片放在一起，並幫他們從少到多的排排隊，還要幫他們做好門牌號。

2.幼兒操作，教師巡迴指導。

五、活動評價。

展示個別幼兒練習，表揚對的幼兒，指出錯誤的地方，並請糾正。