中班數學公開課認識6以內的序數教案

作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的中班數學公開課認識6以內的序數教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、認識6以內的序數，並感知序數的方向性。

2、能夠正確運用"第幾"來表示物體的順序。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。

2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒的活動興趣。

2、以"小動物住新房"活動，學習6以內的序數。

①出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什麼?數數這座樓房一共有幾層?

引導幼兒數一數並貼上1-6的數字。

②教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房裏?什麼動物住第幾層?

教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

③遊戲："找小動物"。

要求幼兒能正確迅速地説出"xx動物住在第x層樓"。(請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個小動物，睜開眼睛後説出什麼小動物的家住在第幾層樓。)3、操作遊戲，瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。

①介紹操作遊戲的材料及玩法。

1組：坐火車送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然後説一説"xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物"。做好後幫它們更換位置再説。

2組：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然後把各種小動物分別藏在樹下，説説"xx動物藏在第x棵樹下"。

②幼兒操作，教師巡迴指導。

對能力弱的幼兒教師引導他把小動物送上火車，並請他説一説小動物坐在了第幾節車廂，再幫他調換位置説一説;玩捉迷藏的幼兒教師引導先數有幾棵樹，然後把小動物藏好，説一説小動物藏在第幾棵樹下。

③教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。

4、遊戲："小動物排隊"。

①講解示範遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，説説"我排第x"。

②幼兒遊戲。(3-4遍)教師重點指導幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數起，開始數的那個叫第一，然後看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數起。

活動延伸：

1、表演區：提供情景道具，玩開火車的.遊戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數，正確運用"第幾"表示物體順序。

2、遊戲玩法：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。

3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒説出自己是幾排幾號。

教學反思

本次活動的開展，優點：孩子們對關於可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準確的説出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分稍微有點亂，以後努力改進，發揚優點。