大班語言教案：動物的雨傘

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班語言教案：動物的雨傘，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標

1、理解詩歌內容，感受詩歌有趣的情感，加深對小動物的喜愛之情。

2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想象，激發幼兒熱愛大自然。

3、學習動詞:爬、飛、舉、鑽。

活動準備

1、圖片:燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等

2、課件

活動過程

一、看看、想想、説説、做做，理解詩歌內容。

1.課件演示

(1)請幼兒説説這是什麼地方?有誰?忽然怎麼了?他們該怎麼躲雨呢?

(幼兒相互討論，大膽發表自己的見解。)

(2)燕子想了一個什麼好辦法?是怎麼做的?

(通過共同探討，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學一學飛的動作)

(3)燕子飛到大樹上，大樹成了什麼呢?

(在師生一起表演的過程中，引導幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘)

(4)教師貼上小圖片，並請幼兒想一想、試一試這句話可以怎麼説呢?

(引導幼兒編一編:燕子飛到大樹上，大樹傘)

2.螞蟻和青蛙想了什麼辦法是怎麼做的呢?

(引導幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉，師生共同表演，並引導幼兒用詩歌的`句式來編一編。)

3.啟發幼兒想一想:

這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什麼?

(引導幼兒相互討論，發現動物各自的特點和本領)

4.你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)

下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎麼辦?

5.你們看還有誰?(烏龜和松鼠)

6.教師:他們找不到雨傘真着急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，

你們知道是什麼辦法嗎?

(幼兒大膽發表自己的想法)

7.請幼兒説一説他們想的是什麼辦法?進行表演。

(1)小烏龜為什麼能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什麼當雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?

(引導幼兒知道這兩種動物的特點和本領)

--葉子是小螞蟻的雨傘。”

--大樹是螞蟻的雨傘。”

--小草是螞蟻的雨傘。”

--小蝴蝶的雨傘是什麼呢?”

(小花是蝴蝶的雨傘)

二、學習詩歌

1.欣賞教師唸詩歌一遍

請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

2.幼兒看圖譜學唸詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

3.幼兒邊學唸詩歌邊表演動作一遍。

三、結束

邊表演邊學唸詩歌，體驗主動學習的快樂感受。

附:《動物的雨傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了;

燕子飛到樹枝上，大樹傘!

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!

小雞鑽進媽媽的翅膀，媽媽傘!

瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!

烏龜和松鼠找不到雨傘，真着急!

嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!