小班數學優秀教案及教學反思《4的形成》

作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班數學優秀教案及教學反思《4的'形成》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、學習4的形成。

2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成。

活動準備：

超市用的櫃枱，裏面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景

活動過程：

1、情景導入，激發幼兒興趣。

今天我們去超市買東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西，你們每人買3個，要一邊買一邊數數。幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個。

2、你們買了東西以後還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。把買來的東西擺放在桌子上數一數有幾個(點數)

3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊説：我送小兔子4個玩具。)

4、讓幼兒自己添數

剛才我們把買的東西送給了小兔子。現在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數。回來擺在桌上。

老師問：你們有幾個玩具?(點數)

老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了?請你們去拿。(幼兒自己去拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答：3個添上1個是4個)

活動反思：

1、在本次教學活動中，幼兒們學習激情很高，互動很好!

2、這堂教學活動—學習4的形成，我瞭解到幼兒對誰比誰多，誰比誰少還不是很清楚，通過多次練習，有較好效果。

3、我發現對於數學活動，我們應該多以遊戲和出示教具等實物更加生動、形象的講解，這樣會讓幼兒能容易接受，獲取知識。