小班《乒乓球》優秀教案

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的小班《乒乓球》優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班《乒乓球》優秀教案1

活動目標：

1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悦。

3、主動參與實驗探索。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激發幼兒的探索興趣

1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手裏拿的是什麼？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今天老師給每個小朋友都準備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子裏的乒乓球移動到另一個空盤子裏。（幼兒想想、説説）

二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小朋友説了這麼多，那現在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人説的辦法（幼兒進行操作）

2、請個別幼兒説説自己剛才用了什麼方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這麼多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子裏，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小朋友這麼聰明，現在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子裏？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什麼工具怎樣把球移動到空盤子裏，看誰的辦法多。（幼兒操作）

2、提問個別幼兒，你剛才用的什麼工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示並説出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什麼？用哪種工具最難，最慢？為什麼？（幼兒自由説）

總結：今天，小朋友不僅學會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒説説），小朋友回家可以找找，試試。

四、遊戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最後一個小朋友將球運到籃子裏，當音樂停，運的最多的為獲勝者。

規則：

1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友

2 、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規。

3、不能用手拿球，必須用勺子端。

五、活動結束

給獲勝的一組獎勵，並鼓勵其他的組。

反思：

我設計的活動符合本班孩子的年齡特徵，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悦，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以後的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收穫的成功喜悦。

小班《乒乓球》優秀教案2

【活動目標】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內容；通過觀察實驗瞭解乒乓球能在水中漂浮這一特性。

2、能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發現的現象。

3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。

【活動重點】

瞭解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發現的現象。

【活動難點】

通過觀察實驗，探索並正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

【活動準備】

經驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，並瞭解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。

【活動過程】

一、聽講故事，理解內容。

1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰啊？（幼兒自由發言）

2、藉助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。

（1）師：小乒乓球掉到哪裏啦？它怎麼會掉到井裏的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什麼好辦法幫助它呢？（幼兒自由發言）

（2）師：（小結）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。

3、師（出示掛圖四）：有兩隻小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

4、師：小白兔想的什麼辦法來救小乒乓球的？你們知道為什麼往井裏倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發言）

二、觀察實驗，探索奧妙。

師：下面老師要做一個小實驗，你們仔細看看小乒乓球是怎麼慢慢往上浮起來的。

師：小乒乓球浮上來了嗎？怎麼會浮上了的呢？（幼兒自由發言）

師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶裏加水，小乒乓球就會跟着水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。

三、完整聽講，總結延伸。

師（小結）：今天我們欣賞了兩隻小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家後可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實驗，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很調皮。

一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心裏真高興。“咦，這是什麼呀？”小乒乓球發現前面有一口枯井，“不知道里面有什麼，讓我去看看。”説着，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井裏了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井裏黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命啊！救命啊！誰來幫幫我？我掉到井裏啦！”兩隻小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！彆着急，我們馬上想辦法救你。”兩隻小白兔一商量：“好！就這麼辦。”它們拿着水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井裏倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終於慢慢浮上來了。

望着小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地説：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們。”

小白兔笑着説：“不用謝！你以後出去玩可要小心點，再見！”

小乒乓球也揮揮手説：“再見！”

小班《乒乓球》優秀教案3

一、活動目標

1、能掌握好手上的平衡。

2、能成功的躲避障礙物。

二、活動準備

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物（根據年齡自定）。

三、活動過程

1、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的勝利者。

2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設的'難度根據幼兒的年齡和能力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準備，口哨聲響起遊戲開始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端着的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成遊戲後，再進行下一局比賽。遊戲循環繼續。

5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽範圍場地。

6、遊戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩。

7、比賽得出最後的結果後，自由放鬆活動。

四、活動結束

小班《乒乓球》優秀教案4

活動目標：

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用乒乓球作畫的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻。

活動過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎？你們知道他的衣服是怎麼做出來的嗎？

二、教師示範講解

1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什麼用嗎？

2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子裏，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。

（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤裏拿來就放紅色盤裏，不可以亂放。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之後把小手用抹布擦乾淨。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

活動延伸：

等顏料幹了以後，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

活動反思：

很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動，又重新的認識了一下自己。先説説好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發言也很積極。上完活動後，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是説話的語氣不夠誇張。第二點就是最後結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什麼沒有那麼做麼，這説明自己缺少教學經驗。自己再繼續努力，希望下次會上的更好。