幼兒園《春天的花》教案設計
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篇一:小班科學:《春天的花》教案設計
活動目標
1.認識春天常見的花,培養細緻觀察、比較的能力。
2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
3.瞭解春天常見花和人們的關係。
準備
帶幼兒實地去觀察
過程
一、交代活動內容
1.回憶春天看見過的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實地去觀察
1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。學習用好聽的詞、句來描述。
三、回班裏集中分享
1.描述觀察到的花
A.重點剖析一種花。
B.瞭解花的結構,疏理歸類。
2.老師板書整理。
四、討論花與人們的關係
1.春天開這些常見花和人們有什麼關係。
2.瞭解各種花的作用
觀賞:給大自然添美,帶來清香。提供人們需要的物質及藥用價值等。
篇二:春天的花教案
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。 活動準備:
1、場地佈置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、薰香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環境,引出主題―觀察嘗試,操作發現―自我創造、描述構思―情感激發
一、觀察環境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎麼樣?為什麼漂亮?
看見花你感到怎麼樣?
二、觀察、品嚐、發現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嚐花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎麼用的?
(2).教師和幼兒一起説説、嚐嚐、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什麼?可以用來做什麼?
4.小結花的用途
提問:花還可以做什麼?
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。
(5).清香空氣(6).可以美容??
三、創造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?後面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下説給大家聽,你做了什麼花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、情感激發
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)
活動目標
1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花,並根據自己的意願組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。
活動準備
1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。
2、將白紙分貼在教室周圍。
活動過程
1、 引入部分
欣賞春天的景物圖片、展示教師範畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。
師:春天來了,春姑娘飛到我們教室裏來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什麼禮物來呀?(展示範圖)
2、學習剪紙
1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎麼剪的。
2)教師示範蝴蝶剪法,(先把紙對摺,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接着畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接着一個小橢圓,最後用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園裏”,啟發幼兒觀察:蝴蝶還少了什麼東西?
3)示範花的剪法。 師:花園裏沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習
3、分組剪貼
幼兒動手剪貼,教師巡迴指導(指導能力差的幼兒學會剪,啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,並使構圖更美觀)
4、評價展示
將作品展示教室牆上,幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
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