幼兒園大班《青花瓷》教案設計

作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班《青花瓷》教案設計，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班《青花瓷》教案設計1

活動背景：

青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”，是中國文化的象徵。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。於是，我帶孩子走進了青花瓷的世界，近距離地欣賞國瓷，感受中國文化，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統文化的藝術之美，激發幼兒的民族自豪感。

活動目標：

1．欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。

2．初步運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。

活動準備：

1．教師教具：PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2．幼兒學具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質手提袋子、藍色勾線筆。

經驗準備：幼兒對青花瓷有初步的認識。

活動重難點：

1．重點：欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。

2．難點：運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。

活動過程：

1．隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室

師：剛才我們進來的時候，老師播放的是什麼音樂啊?誰來説一説?

師：對。歌曲裏唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷，今天王老師也給你們帶來了兩樣東西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)

師：他們有什麼地方不同啊?

幼：形狀不一樣。

師：有什麼地方是相同的?

幼：顏色相同。

師：那這兩個花瓶是什麼顏色啊?

幼：都是藍色的。

師：再來看一看它上面畫有什麼?都是些什麼圖案啊?(幼兒自由回答)

教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，古代人把藍色叫做青，他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，因此這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。

師：你以前見過嗎?那你們見過的青花瓷都有些什麼造型呢?(幼兒自由回答)

師：我這裏還有一些圖片，一起來看一看?

(評析：此環節主要以音樂導入，輕鬆活潑的音樂更能激發幼兒參與活動的興趣。緊接着出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的瞭解中國的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國家的國粹，激發幼兒熱愛民族的自豪感。·)

2．播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋，感受其不同的韻味

師：接下來請小朋友們跟我一起來欣賞青花瓷。(師播放課件，幼兒自由欣賞觀看)你平時看到過這樣的東西嗎?你看到的時候它做什麼用?

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。

小結：原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的可以種花，有的用來欣賞，有的'用來裝飾。看完這些青花瓷，你覺得哪個青花瓷最美?你最喜歡哪一個?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎麼排列的?如果讓你畫，你會先畫什麼?

(評析：以多媒體導入，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。為下一環節繪畫打下了鋪墊。)

3．學習畫法

師：(引導幼兒大膽的説出自己的看法)看看這兩個瓶子，你們發現花紋設計有什麼不同的地方嗎?

小結：它們的花紋設計一個是上下加中間的花紋設計，另一個是左右加中間花紋的設計，而且中間設計的花紋也不一樣。

師：那麼茶壺形狀的又怎樣設計呢?(利用插入法進行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)

教師小結：青花的設計要根據形狀的不同來設計，而設計的花紋也可以不一樣。

(評析：教師在介紹畫法時，更能直觀的讓幼兒通過觀看大膽的説出自己的看法。知道青花的設計要根據形狀和花紋的不同來設計的，發展幼兒的想象力和創造力。)

4．設計“青花瓷”

師：今天我們要開展“青花瓷”展，你們都做小小設計師，如果讓你來設計一個瓶子，你會設計成什麼形狀的?如果讓你來裝飾，你會用什麼線條和圖案來裝飾?(幼兒自由想象創作，播放輕音樂《青花瓷》)

(評析：幼兒大膽設計青花瓷，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。)

5．共享作品

按號擺放作品。

師：你們喜歡幾號青花瓷?它用了哪些花紋?

共同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙，評出“最佳設計師”)

與同伴一起交流分享。

(評析：此環節主要讓幼兒互相評價作品，評出“最掛設計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悦。)

活動反思：

大班美術活動“青花瓷”作為教材內容，活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶，瞭解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特徵，比如圖案清晰簡單易於幼兒觀察，花紋是否重複對稱，主圖則可以是對稱也可以是有主題的畫。幼兒看了圖片以後，紛紛説：“哇，青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對中國古代青花瓷有了一定了解和興趣以後，就可以鼓勵幼兒自己想象如何設計青花瓷瓶的圖案了。經過這節課的學習，我有以下幾點體會：

一是“生活美”與“科技美”的完美結合。這節課以大班美術活動“青花瓷”為例，體驗生活美與科技美的完美結合。情境的創設，通過多媒體課件音樂的渲染、實物的欣賞等，營造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨着幽揚的音樂進入場境，再用富有親和力的、很舒服的語言引導幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧靜、和諧的藍與白的世界裏。音樂、語言、場境，一切都是那麼美，充分體現了“生活美”和“科技美”的完美結合。活動中教師素材的收集到位，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實物及圖片，並恰當地運用了多媒體課件，進一步發揮了教育素材的價值。幼兒的操作材料很豐富，特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等)，給不同能力的幼兒有了深入探索的機會，較好地體現了個體差異。

二是生活源於藝術，藝術源於生活。青花瓷是中國的國粹，我們有義務讓孩子去了解中國的國粹藝術青花瓷。於是，利用最近很流行的一首具有中國風的流行音樂，讓孩子在優美、婉轉、典雅的音樂聲中去體會國粹藝術。為了讓孩子更加近距離的欣賞、瞭解青花瓷，還提供了青花瓷的實物，讓孩子運用各種感官感受青花瓷的特性。美術活動中孩子的水平基本上

是相同的，要幫助大班幼兒在不知不覺中瞭解一些繪畫技巧，這比無目的地練習很多次要來得好，幼兒對點、線、面的掌握是繪畫表現造型的最基本要素，點線面是美術活動中一個很重要的內容，掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫助。整個活動，層層遞進，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動中不斷挑戰難度，在創造中體會國粹的經典，激發孩子內在的潛能和探究慾望、創作的靈感。

幼兒園大班《青花瓷》教案設計2

活動目標：

1、感受青花瓷的獨特美，初步瞭解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。

2、能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛傳統青花瓷藝術

活動準備：

1、青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。

2、紙盤;藍色顏料;畫筆、棉籤;紙盤托架;

活動過程：

1、談話導入，激發活動興趣。

師：你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什麼樣子的?

2、欣賞青花瓷盤，感受和初步瞭解青花瓷色彩、紋樣的美。

(1)欣賞“青花瓷”PPT，初步感受。

師：看了這些瓷盤你有什麼感覺?

(2)感受和初步瞭解青花瓷白底藍花的色彩特點。

師：這些瓷盤是什麼顏色的?藍色和白色搭配在一起，你感覺怎麼樣?

教師、介紹：這種在白色的底上畫上藍色的花紋，叫“青花”……

(3)感受和初步瞭解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

師：青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什麼樣子的?

教師：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的祝福帶……

(4)進一步欣賞，初步瞭解青花瓷盤花紋的佈局結構。

師：這些花紋畫在瓷盤的什麼地方?

3、拓展經驗，知道青花瓷是我們人發明的。

4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。

(1)激發興趣、介紹工具材料。

(2)引導幼兒思考：你想畫什麼花紋?畫在瓷盤的什麼地方?

(3)幼兒繪畫，教師巡迴指導。

5、作品展示。

師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎麼樣?你覺得哪一個盤子最美，哪裏最美?