《草葉上的歌》第一課時教學設計

《草葉上的歌》第一課時教學設計

教學目標

1、認識10個生字，會寫9個漢字。

2、有感情地朗讀詩句，體會作者對大自然的無限熱愛。

3、瞭解詩的結構，瞭解擬人、比喻手法的運用及“破折號”用法。

教學重點

瞭解詩的結構：總——分——總

教學準備

1、生字、詞卡片。

2、優美音樂。

切入舉偶

1、談話。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫面)這是什麼，你們見過嗎?今天，我們就來學習一首與“草葉”有關的詩歌。板書課題《草葉上的歌》。(讀課題)。

2、質疑。看到課題後，你想知道些什麼呢?帶着自己的問題趕快走進這首“草葉上的'歌”吧!

對話平台

自學

自讀課文，自學生字。

1、用自己喜歡的方式去讀詩，劃出小節。

2、用自己喜歡的方式識字。

識字

1、小組合作，互作小老師，交流識字方法。

2、通過識字卡片，舉行生字認讀比賽。。

3、把生字送回課文中，讀相關語句。

感知

1、初讀課文，彙報解決的問題。

2、再次感悟。

3、師配樂及課件進行朗讀。

4、生評。

5、選擇自己喜歡的一段來讀一讀，説一説原因，師生互評。

寫字

1、書寫生字條中的相關詞語。

2、觀察田字格中字的造型特點，看清筆畫位置，下筆書寫。

練習

1、抄一抄，寫一寫。

淅淅瀝瀝 擁擠 溢出 酣睡 明鏡 灑坑

奶漿 夢境

2、比一比，組成詞語。

瀝( ) 溢( ) 瞳( )

歷( ) 益( ) 童( )

坑( ) 漿( ) 境( )

炕( ) 槳( ) 鏡( )