《青花瓷》教學設計

教學目的：

知識與技能：初步圍繞着掌握青花瓷的造型、圖案設計運用，感受傳統藝術的魅力。

過程與方法：通過畫一畫、做一做“青花瓷”，提高學生觀察力和想象力，發展學生創新思維的能力。

情感與價值觀：激發學生對傳統藝術的熱愛。

教學重點：嘗試用不同繪畫工具，進行簡單的製作和裝飾，以及對稱概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。

教學難點：如何能讓學生創作豐富、多樣的圖案、造型。

教學材料：課件、棉籤、白紙、剪刀、藍色水粉顏料

授課類型：綜合探索

課 時：1課時

教學過程：

1、導入

（1） 讓學生通過用手摸藏在黑袋子裏的青花瓷盤引出生活中的青花瓷，欣

賞課件生活中的青花瓷。

（2） 揭示課題《青花瓷》。

2、認識瞭解

（1） 引導學生欣賞課件中各種青花瓷瓶的`造型，讓學生總結出多數青花瓷

瓶造型都是對稱的。

（2） 利用青花瓷瓶對稱的造型特點，讓學生將白紙對摺，畫好瓷瓶一半的

形狀，剪下，打開就是一個造型奇特的瓷瓶外形了。

3、製作教授

（1） 引導學生欣賞課件中的各種青花瓷裝飾紋樣。

（2） 引導學生認識帶狀紋樣、二房連續等圖案的運用。

（3） 作品欣賞——拓創意。出示書中學生用不同工具畫的青花瓷作品欣賞

課件。引導學生通過欣賞不同繪畫工具創作的青花瓷作品，創作出更加美麗的圖案設計。提問：你可以想出什麼美麗的花紋嗎？學生髮言。

（4） 今天老師教大家運用棉籤來裝飾青花瓷，老師演示用棉籤作畫的過程。

4、學生創作

（1） 創設情景“青花瓷藝術展”，出示兩個古董展架噴繪。示意學生可以

將畫好的作品擺到展架的空擋處，激發學生的創作熱情。

（2） 播放音樂《青花瓷》，營造藝術創作的氣氛。

（3） 學生創作，老師巡迴指導。

5、作品展評

（1） 創設情景“青花瓷藝術展”，將學生的作品都擺到“展示架”上。

（2） 同學自評、互評。圍繞造型星、圖案設計星和創意星三個方面的“三星”評價（以板書形式將這三星分別出示在黑板上），引導學生有目標的進行評價。