幼兒技術製作類科學教案：我從哪裏來

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒技術製作類科學教案：我從哪裏來，歡迎大家分享。

（一）活動設計説明：

“我是從哪裏來的呢？”這個問題長期以來一直困擾着孩子和家長。敏感的話題常常讓年輕的父母因為尷尬而回避，甚至拿“街上撿來的”“河裏撈上來的”等答案來搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性並不因為家長的迴避而消失。因此，為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了大班綜合活動《我從哪裏來》。

（二）活動教育依據：

在活動中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發問，鼓勵孩子發問，保證溝通溝通渠道的暢通。在“講講看看”的環節裏，首先讓幼兒直觀的通過孕婦來感受小寶寶的誕生，然後以多媒體形式展示胎兒如何形成的過程。故事中涉及到的所有名詞均使用學名，以保證其科學性。併為幼兒提供了嬰兒在1—10個月中，不同發育時期的圖片和錄象帶。引導幼兒主動觀察，自由討論。打破了以往“老師提問，幼兒回答”的課堂模式。讓幼兒自主提問，教師解答。對於一些較淺顯的問題，還鼓勵幼兒幫助回答。大大地激發了幼兒的探究意識。在接下來的活動中，通過統計創編動作中，鼓勵幼兒大膽想象，用動作表現出在媽媽肚子裏的快樂生活，並慢慢過渡到長大。通過請準媽媽來現場講述懷孕的感受，以及遊戲<<我來作媽媽〉〉，讓幼兒充分體會作媽媽的辛苦。進而激發幼兒愛父母，愛家庭的情感。將情感教育與社會教育有機的結合在一起。在活動

中，幼兒注意力十分集中，在討論和表演的環節中，也都積極發言。遊戲的環節更是一個個活潑大膽。整個活動孩子們動靜有序，課堂氣氛温馨和諧！

（三）活動內容

活動名稱：我從哪裏來

活動目標：1.通過多種形式，讓幼兒瞭解自己在媽媽肚子裏的生長過程。

2.鼓勵幼兒大膽想象，並用動作表現出自己在媽媽肚子裏的快樂生活，豐富幼兒的想象力。

3.激發幼兒愛媽媽的情感。

重點：瞭解自己的生長過程

難點：跟隨音樂表現寶寶在肚子裏的動作

教案准備：關於小寶寶孕育生長過程的影碟，課件，電腦，

提線娃娃4個，靠墊若干。

教案過程：〈一〉開始部分

1、我今天請來一位客人看看是誰？（孕婦出場）

她是以為即將成為媽媽的孕婦，她的肚子怎麼這麼大呀！我們來聽聽她講講肚子裏的寶寶。

2．原來寶寶在肚子裏這麼不聽話呀，那你們在媽媽肚子裏肯定一樣是個小搗蛋，想不想知道你們在媽媽肚子裏到底是什麼樣子呢？

〈二〉基本部分

1、播放課件，幼兒進一步以科學的方法瞭解自己的成長過程

2、提問：碟片裏講的是一個什麼故事？看完後你有什麼感受？小寶寶在肚子裏象什麼？

3、我們剛看到小寶寶在媽媽肚子裏會動哪些地方呢？我這有四個提線娃娃每個組一個你們認為小寶寶哪裏會動就給這個部位做個標記，然後我們一起來動一動。（幼兒操作）

4、將娃娃掛在黑板上和幼兒一起統計到底哪些地方會動，並請幼兒動一動。

5、我要揮動魔法棒所有人回到肚子裏，我們都來當一個肚子裏的小寶寶跟着音樂一起動一動。

聲勢：肚子裏的'寶寶象個小蠶豆，緊緊的抱成一團，一動也不能動。慢慢慢慢長大了些，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學習踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，騎上

我的小三輪真神氣。我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀好精彩，出來出來終於出來了，啊啊啊。

6、小寶寶終於出生了，哇真可愛，小寶寶出生了以後就會慢慢長大可以坐起來了。那讓我們一起來看看小寶寶是怎樣如何長大的。（看電腦圖片）寶寶---坐---爬---走---跑

7、小寶寶長大了會坐了、爬了、走了還會跑了，真能幹。我們一起來跳一跳感受小寶寶逐漸長大的過程。（幼兒跟隨音樂一起表演）

〈三〉結束部分

1、你們從小寶寶長到這麼大最想感謝的人是誰？（媽媽）

2、遊戲：我來做媽媽

請小朋友每人自己的衣服裏塞上一個靠墊，跟着老師的台詞表演一位懷孕的媽媽。”〈教師按照慢慢起牀---小心走路- -彎腰打掃衞生---扶着肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉

3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養這麼大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？（幼兒自由討論）

4、我們小朋友確實長大了、懂事了真的很不錯喲！讓我們一起跳起來〈我真的很不錯〉。