《三峽》教案

《三峽》節選自南北朝北魏地理學家，官員，文學家，散文家酈道元的`《水經注·江水注》，是山水文言文。以下是小編為大家整理的《三峽》教案，歡迎參考！

總體設計：

一、教學目標：

1、認讀生字，熟練朗讀課文。

2、正確解釋關鍵詞語，句子。

3、描述三峽壯美的景色。

4、抒發對祖國河山的讚美與熱愛。

二、教學重點：

學習簡練、生動的語言。

三、教學方法：

朗讀法、討論法

四、教學手段：

圖片投影。

五、教學課時：

2課時

第一課時

教學過程：

一、新課導入：

我們中國河山壯麗，每一處自然景觀都有自己獨特的風貌，你都對哪些景觀有了解呢?

(由全國各地的自然風貌引入對三峽的瞭解、嚮往)

出示三峽投影片。

二、整體感知。

1、請學生默讀課文，注意作者，讀誰字音。

2、請學生介紹作者、作品。

酈道元：字善長，北魏范陽涿縣人。北魏著名地理學家，散文家。

《水經注》不僅是一部地理志，還是一部山水遊記和民俗風情錄;

三峽指瞿塘峽、巫峽和西陵峽。

3、出示生字投影片，讓學生注音。

quē zhng xī xiāng sù yǎn zhǔ

闕 嶂 曦 襄 溯 ? 屬引

4、學生練習自讀，並進行指導，達至熟練。

三、文意理解。

1、小組共同解釋文意，教師答疑。

2、出示投影片，指出解釋重點。

<1>詞語：

①重巖疊障，隱天蔽日。

②自非亭午夜分不見曦月。

③至於夏襄陵，沿溯阻絕。

④雖乘奔御風不以疾也。

⑤素湍綠潭，迴清倒影。

⑥常有高猿長嘯，屬引悽異。

⑦空谷傳響，哀轉久絕。

四、佈置作業。

1、背誦課文。

2、熟練解釋詞，句。

第二課時

一、複習導入。

指名四位學生各背一段課文，然後齊背。

二、分析課文。

1、討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什麼特點?

歸納並板書：

山：兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。

三峽 夏：急

水 春冬：清榮峻茂

秋：哀婉悽異。

2、體會本文語言特點，學生各抒己見。

總結：(1)動靜結合。

(2)有張有弛。

3、再次齊讀課文，讀出韻味。

三、作業：蒐集描述三峽的其它文學作品，小組交流。