幼兒園中班語言教案《小紅帽》

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《小紅帽》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動設計背景

由於修建高鐵，安圖縣在短期內進入了四萬多外來務工人員。一時間治安案件頻發，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設計此次活動。

活動目標

1、瞭解故事內容，能夠根據圖譜的提示覆述故事情節。

2、理解故事中的人物特點，並與音樂與配對。

3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理，加強幼兒的安全意識。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

教學重難點

1、教學重點：聽懂並能複述故事內容，理解故事中的人物特點，並與音樂與配對。

2、教學難點：嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。

活動準備

1、故事錄音及相關音樂

2、角色頭飾

3、圖譜

活動過程

開始環節：

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發現。

基本環節：

一、故事欣賞——分析人物特點。

1、師：在這個美麗的大森林裏，發生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認真聽，聽完後看誰能回答我的問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）。

師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎？那故事裏都有誰？

2、分析故事中的人物特點。

師：在四個人物中你喜歡誰？不喜歡誰？為什麼？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？

二、聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。

師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

分段聽音樂，區分並模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

師：第一段音樂像誰，為什麼？

師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什麼？

師：第二段音樂像誰，為什麼？

師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念着小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的.樣子。

區分並模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰？

師：音樂很神祕，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的後面呢！誰來學一學大灰狼走路的樣子？

師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁着有力的步伐走來啦。大家來學一學獵人的樣子。

結束環節：

音樂表演——體驗並表現人物特點。

1、分配角色並提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情並茂地。觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。

2、集體表演後總結故事所藴含的道理。

延伸環節：

歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。

師：在故事的最後，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。