找春天社會教案

作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的找春天社會教案，希望對大家有所幫助。

找春天社會教案1

設計背景

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發孩子對春天無比熱愛的感情。

活動目

1、通過踏青，並看照片，觀察、發現知道春天大自然的變化。

2、通過講述活動，感受春天的美麗。

3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發孩子對春天無比熱愛的感情。

重點難點

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動準備

照相機、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發導入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪裏。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉間的春色

1、預設問題：現在是什麼季節？請你與老師一起到户外找一找春姑娘給我們帶來了什麼樣的景色。

2、帶幼兒到户外去參觀鄉間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

1、我們在外面發現哪些春姑娘為我們帶來了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）

1、老師這裏還有許多春天的美景，我們一起來看看

2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀賞

3、教師總結春姑娘為我們帶來了什麼哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖）

五、畫春天

1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪裏

教學反思

春天到來，就帶孩子們來到户外觀察大自然的變化。並且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在户外裏面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到户外去觀察，孩子們表現的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。

另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿着一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板與夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在户外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以後可以自己早幼兒園裏面到處尋找春天，前前後後都能夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們並沒有出現擠在一起的現象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發現的東西，回到教室後給孩子們重新温故而知新。在幼兒園裏尋找春天、感受春天。

活動結束後我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室後，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現坐不住椅子的現象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的.發現呢！

找春天社會教案2

活動目標：

1、在大自然中感受，欣賞春天的美麗景色，發現春天的特徵

2、培養幼兒愛護花草樹木的情感

活動準備：

選擇並確定觀察的地點，提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子

活動過程：

一、出發前告訴孩子活動的內容，提醒幼兒外出活動要注意的事項

（1）“今天我們要到廣濟公園找春天，我們一起去看看春天來了，大自然有什麼變化，你看到了什麼呢？和我們大家一起分享分享，好嗎？

（2）“我們一起來看看，人們穿的衣服與冬天相比有什麼不同呢”

二、組織提示幼兒進行有目的的欣賞，觀察

“誰來説説，我們來到了什麼地方，你看到了什麼呀？”

“太陽曬在身上感覺怎麼樣，什麼樹發芽了，什麼樹開花了”

“樹上的小鳥在幹什麼呀？”

“小河裏有什麼？”

“你還看到了哪些小動物啊？”

三、請幼兒休息，同時教育幼兒愛護環境衞生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵

組織幼兒回園，並與大家一起交流“我看到的春天”

找春天社會教案3

活動目標：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、願意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

幼兒園户外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動過程：

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什麼變化？（發芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什麼感受？

3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什麼祕密？

4、聞聞小草是什麼味道的？

教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領幼兒找找看看幼兒園裏什麼花開了？

2、這個花叫什麼名字？是什麼顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什麼變化？

4、教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發現的，小草發芽了，花開了，在教師的引導下發現它們的變化和不同。而且孩子們還發現原來冬天的時候小草的根就在地底下，並沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次週末活動孩子們能關注自己周圍的環境的變化，喜歡觀察、發現問題。