迷路的小花鴨中班綜合課教案

壽光市稻田鎮幼兒園 倫九英 設計意圖：  《迷路的小花鴨》是中班上學期主題五教學活動二中的音樂活動，我在原來活動的基礎上進行適度的開發，設計了一節綜合活動課，本節活動篇幅短小，結構單純，形象鮮明，音樂旋律優美，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒。

《迷路的小花鴨》這一音樂活動，集藝術、語言、科學、健康等於一體，“在小朋友去郊遊聽説了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯繫，讓孩子們在寬鬆、和諧、新穎的.過程中，身心愉悦的狀態下提高綜合素質，培養活動的興趣；並希望通過這一活動體現出我們打破了以往分類式、聽講式的教學觀念，逐漸適應了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學思想。

活動目標：

1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內容，聽懂歌曲所表達的情緒。

2、初步學會用表情（神態）、動作來表現不同的音樂情緒。

3、激發幼兒的同情心，培養他們助人為樂的好品德。

活動準備：

場景佈置：PPT課件，表情臉譜兩個；小鴨子頭飾；音樂《母鴨帶小鴨》、《小黃鴨減肥》、《迷路的小花鴨》。

活動過程：

一、 聽《母鴨帶小鴨》進入活動室。

二、 跟做律動《小黃鴨減肥》。

三、 學習欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

（一）教師以講故事的形式設置懸念，引起興趣：

師：1、小朋友們看，我們郊遊到了這裏，這地方都有些什麼呀？看到這麼漂亮的風景，我們心情是怎樣的？讓我們一起老運動運動吧……

2、聽，遠處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發生了什麼事？

（二）分段欣賞：

1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有隻迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫媽媽”。

2、提問幫助幼兒理解第一段的內容：

①池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什麼哭？

②你覺得現在小鴨子心裏是怎麼樣的？

3、再次欣賞歌曲第一段，感受“難受”的情緒。

4、師：①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導幼兒自由討論、展開聯想）

②大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲，到底是誰幫助了小花鴨。

5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

6、提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎麼幫的？③現在大家的心情又怎麼樣了？

7、再次欣賞歌曲第二段，感受“高興”的情緒。

三、完整欣賞歌曲，引導幼兒用表情表現音樂的情緒：

1、師邊跟隨音樂唱邊做表情，完整欣賞歌曲一遍：

2、師：好了，小朋友們我們再來回想一下這首歌講了見什麼事情？

小花鴨迷路了，它心情是怎麼樣的？你們呢？這時臉上的表情又是怎麼樣的？（出示表情臉譜）大家一起學一學傷心、難受的樣子！

之後，小朋友幫助了它，大家心裏怎樣的？高興又會是怎樣的表情？

3、再次放歌曲錄音，幼兒聆聽並用表情表現情緒。

四、延伸：

1、結合自己生活經驗，展開想象，説一説你迷路的時候會怎樣做？當你看到小朋友迷路或者需要幫助時你又會怎樣做？

2、教師小結。

五、結束：帶幼兒離開教室。

今天，小朋友都知道了自己迷路時該怎麼辦，同時也知道應該如何幫助別人，知道幫助別人是一件快樂的事情，現在老師就帶領小朋友到外面去找一找有沒有需要我們幫助的人。