小學傳統音樂教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小學傳統音樂教案，歡迎閲讀與收藏。

小學傳統音樂教案1

教學目標：

1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識響板，並通過探索似的學習掌握其演奏方法。

教學重點：

通過表演表現對小動物的喜愛。

教學難點：

通過表演表現對小動物的喜愛。

教學準備：

錄音機、電子琴

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好!

2、複習歌曲。

二、基本部分：

1、表演《小青蛙找家》

(1)完整地聆聽歌曲。

(2)聽音樂按節奏讀詞，並用聽唱法學會歌曲。

(3)邊唱邊用動作表現歌曲。

2、表演《小蜻蜓》

(1)完整地聆聽歌曲。

(2)聽音樂按節奏讀詞，並用聽唱法學會歌曲。

(3)邊唱邊用動作表現歌曲。

三、結束部分：小結。

小學傳統音樂教案2

教學目標：

1、引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。

2、引導學生認識全音符、瞭解4/4拍的含義和強弱規律。

重點難點：

1、指導學生聲斷氣連的歌唱。

2、用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。

課前準備：

《小小的船》歌曲錄音。

教學過程：

一、導入

1、聽音樂做律動(播放《小小的船》歌曲錄音)。

2、剛才歌曲裏唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲裏的小船指的什麼?

二、教唱歌曲

1、分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

(1)提問：感受一下兩首歌曲有什麼異同(從情緒、節拍、速度等方面考慮)?

(2)複習3/4拍號的含義和強弱規律，引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規律。

(3)用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。

2、完整聆聽《小船》的範唱錄音，讓學生再次感受4/4拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規律。

3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

4、學生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

5、教師聲情並茂地範唱歌曲，學生輕聲跟唱。

6、學生隨伴奏演唱歌曲。

三、歌曲處理

1、指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

2、結束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值。

3、這首歌曲表現的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什麼樣的聲音來表達呢?

小學傳統音樂教案3

教學目標：

通過欣賞《布娃娃》啟發孩子們珍惜自己的幸福並且關愛每一個需要幫助的人。

重點難點：

感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，瞭解領唱、合唱的演唱形式。

教學過程：

一、音樂遊戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮?

遊戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的`音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。

2、誰能聽出老師彈奏的路線?

遊戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，並且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、導入

1、複習歌曲《可愛的家》。

2、我們都有一個温暖幸福的家，有爸爸媽媽的關愛，但是還有一些沒家的孩子……

三、欣賞歌曲《布娃娃》

1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。

2、聽了這首歌曲，你有什麼感受?

3、復聽歌曲，輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。

4、瞭解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。

5、再次欣賞並演唱歌曲《布娃娃》。

小學傳統音樂教案4

目的要求：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悦與歡樂。

二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，並能準確地吹奏。

三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂時間活動。

教學時數：

2課時

教學過程：

第一課時

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前，可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。

2、復聽時自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現。使學生通過動作表現、理解勞動內容。

二、聆聽《海娃的歌》

1、初聽前提示;是否去過還邊，見過大海退潮的情景?退潮後海灘上都有什麼?

2、你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕海”的含義。

3、初聽後可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象?

4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

第二課時

一、表演《不再麻煩媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師範唱感受歌曲。

2、啟發學生敍述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創成為新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演地。

二、表演《種玉米》

1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。

2、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內在的力度，藴含着力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚;連續的餓兩個附點不要忽略;兩拍的長音要唱足。

3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。)還可以建議學生選用其他打擊樂器，設計敲擊的方法，嘗試效果。