《Its hot and sunny today》的教案

教學目標：

1.能會説、認讀單詞：sunny/windy/rain/snow, sping/warm summer/hot autumn/cool winter/cold;

2.能用It is … today.描述天氣；It is … in sping.描述季節天氣特徵；We …in sping.介紹簡單的季節活動。

3.詞彙：sunny snowy windy rainy

主要句型：It’s sunny/snowy/windy/rainy .

4.表演唱歌曲：Rain,rain,go away.

5.能用恰當的形容詞介紹天氣；

6.能運用句型描述季節天氣特徵和季節活動。

教學重點：

通過談論季節與天氣這一話題，讓學生感受自然四季之美，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

教學難點：

1.單詞的發音和認讀： sunny/windy/rain/snow

2.句型： It’s windy/sunny/raining/snowing today.

3.使用What do you do in summer（winter, etc）？進行詢問。

教學準備：

季節和天氣的圖片、錄音機、磁帶、單詞卡片

教學過程：

四季欣賞：複習sunny/windy/rain/snow,為下面的環節的進行做好知識與情感的鋪墊；欣賞四季美景，激發對大自然的嚮往和熱愛之情。

一、導入課題

對當天的天氣情況作一下描述，It’s today, but it’s…

然後對課文中的四副圖做一下觀察。

二、小組合作，學習生詞

1.帶領學生聽一遍課文錄音，Unit1活動一，整體感知課文，並畫出生詞，用磁帶播放課文。

2.放第二遍錄音，邊聽邊讀出黑板上的單詞，可別難詞反覆跟讀，掌握正確的發音。

3.小組合作學習黑板上的生詞。

三、情景操練，學單詞

1.出示幾張關於天氣的圖片，比如：raining ,windy, snowing, sunny，認讀並記憶這些詞。可以畫出一些圖示來表示這些詞。

2.用以下幾種方法進行操練

小組內一人指表示天氣的圖片，其他人説出英語單詞。

小組成員用肢體語言來形容某種氣候和天氣，其他組員進行猜單詞。

四、探究、感知課文

活動1：Listen and point .

1.聽錄音，指向正確的圖。

2.通過多次的聽，讓學生去模仿裏面的發音。

3.教師領讀，重點讀一下難讀的詞或句子，並糾正一下發音。

4.讓學會的學生領讀。小組合作互讀課文，要求能流利地、有感情的朗讀課文、翻譯課文。

5.小組內兩人一小組，各選一副圖進行描述，比一比誰描述的準確。

活動2：Point and say.

1.老師隨便説出一副圖裏的句子，請學生説出季節。

2.小組內互相練習。

3.練習幾遍後脱離課本，請學生説出相應的`季節。

4.找一個組內兩名學生起來，一個説氣候和天氣，一個説出對應的季節。多練習幾組。

活動5：Colour game.

1.請學生認真觀察並記住四副圖中分別代表四季的人物有什麼特點。小組內進行討論交流。

2.老師先來做個示範，隨便説出兩種顏色，讓學生來猜是哪個季節。示意學生用 Is it … ?來猜，用 Yes, it is..或 No, it is’t .來回答。

3.小組練習。

4.最後請一組的學生上台表演，其他小組進行評論。

歌曲學習：Rain, Rain, Go Away

1.領讀歌曲題目。

2.告訴學生歌詞大意。

3.逐行領讀歌詞。

4.放一遍錄音，讓學生了解歌曲的旋律。

5.再放錄音，讓學生試着小聲跟唱（視接受情況多放幾遍）。

6.全班一起唱。

7.小組內互相唱，小組同學指點不足的地方。

五、課堂檢測

出示中國地圖，叫學生從地圖中觀察城市的天氣，並用剛剛所學的知識來表達。

板書設計：

Module8 Seasons and Weather

Unit 2 It’s hot and sunny today.

spring —— warm —— raining

summer —— hot —— sunny

autumn —— cool —— windy

winter —— cold —— snowing