幼兒角色遊戲教案大全

幼兒角色遊戲教案1：風味小吃店

活動目標：

1、學習扮演風味小吃街中的廚師、服務員、顧客等各種角色，並用不同的動作語言表情去表現角色，體驗遊戲的快樂。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進行製作。

3、養成能在遊戲中使用禮貌用語的良好習慣。

活動準備：

瞭解幾種小吃的簡單製作方法，並討論替代物的使用

製作各種小吃所需要的材料、工具

活動過程：

1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動的情況，引導幼兒討論這次怎麼玩玩的更好。

2、引導幼兒討論分工，為風味小吃店開張做準備。

①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進行製作。

②教師巡視，指導幼兒的分組及製作情況。

③和同伴友好相處，愛護遊戲材料。

3、幼兒自主選擇遊戲，師指導。

①整理製作材料，擺放各種小吃。

②幼兒協商分配遊戲角色。

③指導幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

4、活動評價：

①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇

到的問題並請全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵幼兒講講下次還想怎麼玩，還要增添什麼材料等等。 ③表揚全體參與遊戲的幼兒並提出下次玩的更好的希望。

幼兒角色遊戲教案2：超市

活動由來

最近常聽班上幼兒説××超市怎樣有很多好吃好玩的，我發現孩子們對超市都很感興趣。於是我們班開展了“超市”的系列活動，孩子們對擔當“收銀台”充滿了好奇，剛好中班遊戲室裏有超市設備，因此我們就結合這兩點開設了超市遊戲活動，想通過這個活動提高孩子語言表達能力、觀察的細緻性和敏鋭性，以及在同伴面前大膽展示自己的`能力。

　預期目標

1、初步瞭解超市的食品,及營業員與顧客之間的關係。

2、培養幼兒的觀察及表現力。

3、讓幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。

4、發展幼兒的口語表達能力及表演。

　第一次遊戲

　活動目標

初步瞭解超市的食品,及營業員與顧客之間的關係。

活動準備

經驗準備：

請家長結合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識經驗。

物質準備：

收銀台、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

　活動過程

　一、情景激趣引題

老師今天想去買一些好吃的東西，但不知道要去哪裏買？你們能告訴我嗎？

二、談話豐富知識

(1)這是什麼地方?

(2)超市出售哪些食品?

(3)超市裏面都有誰？

(4)營業員與顧客間會説些什麼呢？

(5)師根據幼兒的回答進行小結

　三、初次分組遊戲

1、提醒角色分工與遊戲規則：

（1）每個小組一部分小朋友當顧客，一部分小朋友當收銀員、售貨員、計量師、顧客。

（2）每一個小組開一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。

2、幼兒分組遊戲，教師隨機指導

3、玩好角色呼喚，再玩一次。

　四、集中交流評價

1、交流彙報：剛才玩什麼？怎麼玩？出現什麼問題？怎麼解決？

2、小結評價，指出下次活動注意點。

第二次遊戲

活動目標

1、 瞭解超市裏工作人員的工作。

2、 會大膽表演各個人物，服務於他人。

活動準備

經驗準備：

對超市工作人員及其特徵有較全面認識，有扮演角色的初步經驗。

物質準備：

收銀台、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

　活動過程

　一、回憶舊知提出要求

上一次玩超市遊戲，小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作內容，玩得很高興。今天我們繼續玩超市遊戲，不過，玩的時候要注意

1、顧客和售貨員對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。

2、顧客去超市可以坐什麼車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪裏吃點心？

3、今天玩遊戲的同時，可以玩公公共汽車、的士車遊戲和小吃店遊戲，玩坐車、吃點心要注意什麼？（讓座、關心病人）

　二、分組遊戲、隨機指導

幼兒分成6組，3組玩超市遊戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的遊戲，一輪過後相交換，教師隨機介入指導，重視語言表達的示範引領和及時評價、糾正可玩3—4次。

三、集中交流、評價激勵

　1、交流彙報：今天玩什麼角色最高興，為什麼？還存在什麼問題？怎麼解決？

2、小結評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要知道程序。

　第三次遊戲

活動目標

1、瞭解超市人員的工作職責。

2、增強各遊戲主題之間的交往和聯繫。

　活動準備

經驗準備：

已玩過幾次超市遊戲積累一定經驗

物質準備：

收銀台、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等

　活動過程

　一、反思舊知，提出要求

上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，但是，有的小朋友進入超市是沒有先去買東西，有的沒到售貨員那邊問價錢，這是不對的，今天玩超市遊戲，顧客一定要按程序，同時，跟售貨員一定要友好合作，有禮貌對話，售貨員要熱情接待顧客。

　三、分組活動，隨機指導

1、幼兒分6個小組，自由結合，自主協商角色分工，開展遊戲

2、幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待

3、教師隨機介入角色進行指導，重在程序和語言、態度指導

四、交換角色，再次活動（可活動3—4次）

五、集中交流、評價小結

1、交流：今天顧客按什麼程序到超市買東西？

2、評價：請顧客説説最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什麼？喜歡他（她）什麼？今天遊戲中還存在什麼問題？

3、小結：今天遊戲開展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現出良好行為習慣。但是還不敢大膽想象，材料沒有創新。

行點評，以讓幼兒在下次遊戲中有所進步。

第四次遊戲

　活動目標

學習使用秤、錢等。

　活動準備

場地佈置、收銀台、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等

　活動過程

1、 幼兒回憶並討論上次在遊戲中表現好的地方和不足的地方（師小結）。

2、 請個別能力強的幼兒上台示範一遍，師在旁邊指導。

3、 幼兒根據自己的意願自選角色進行表演。

4、 幼兒遊戲，教師指導，重點指導幼兒運用禮貌用語進行交流，提高幼兒的口語表達能力。

5、 結束

師幼共同點評，並針對本次遊戲中存在的問題給予講評，以待下次遊戲中改進。