在角色遊戲中教案

目標

培養幼兒在角色遊戲中運用語言協調自己與他人的關係，豐富和發展遊戲情節。

準備

創設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。

過程

1、選擇遊戲內容

①讓幼兒自由討論，選定遊戲內容、遊戲夥伴，確定遊戲主題和玩法。

②幼兒與教師交談，説出自己想參加哪個活動角的活動，為什麼？

2、分配角色

①能大膽地講出自己想承擔的角色，並徵得其他小朋友的同意。 例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當值班經理，你們同意嗎？”

②分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關係，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的.辦法。 例如： 兩個幼兒都想當醫生時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。” 兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。”

3、發展遊戲情節

①教師參加到遊戲中去，觀察幼兒的表現，並對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊説、邊行動。例如，做“開小飯館遊戲”。

師：請問有什麼飯啊？

生：饅頭、麪條。

師：沒有菜嗎？

生：有白菜、西紅柿、土豆絲。

師：請來碗麪條，放點西紅柿。

生：好吧，請等一會兒。

②在遊戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。 例如，商店的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地説明自己想買什麼東西，並向售貨員表示謝意。

4、遊戲評價

引導幼兒自我評價、相互評價。

①誰最動腦筋、想辦法，解決了什麼問題？即讓幼兒主動發現遊戲是怎樣發展的？與以前的玩法有什麼不同？

② 你在遊戲中缺少企麼材料？下次想玩什麼遊戲？為什麼？