中班社會《我升中班了》教案

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班社會《我升中班了》教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之後，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。

2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！

活動過程：

一、引出活動。

師：今天中午散步的時候，鍾老師是不是帶你去樓下了呀？那我們去幹什麼了呢？

（我們去樓下看小班的'弟弟妹妹了）

二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，瞭解自己的變化。

1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。

師：小班的弟弟妹妹和我們有什麼不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什麼樣子的呢？

（讓幼兒大膽講述自己看到的）

教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會繫鞋帶，我們已經學會了很多的本領，能夠自己的穿脱衣服了。

2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了！

三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。

1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎麼樣關心小班的弟弟妹妹。

師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎麼樣對我們的呀？他們有事怎麼樣和我們一起玩的呢？現在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎麼樣關心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做遊戲時要怎麼樣做呢？

2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能幹。

師：我們現在已經會做什麼了呢？我們怎麼樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。）

3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

師：現在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現在請你們説一説到了中班自己該怎麼樣做了？

四、教師總結，結束活動。

師：大家已經長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。