初中語文《小石潭記》教案範本
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一、目標與要求
1.通曉文章大意並背誦全文。
2.瞭解一些文言實詞與虛詞的用法。
3.理解作者借遊記寄託的思想感情。
教與導設計
①學法指導
這篇課文內容並不多,但其中不少字和詞不大好認,也不大好懂,因此,先要過文字關,理解各個字同、各個句子了含義,做到能夠通澤全文。然後把重點放在對作者的抑鬱憂傷之情的理解上,思考一下,是什麼引起作者的憂傷之情,在文中哪些語句中得到體現。同時,還要學習本文的'寫法,本文先寫所見景物,然後以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,這種特寫鏡頭與總寫景相結合的方法是值得借鑑的。 ①重點與難點
1.全文的結構層次。
第一部分(1):總寫小石潭全貌。寫了竹、水、潭、石、樹等。
第二部分2一3:以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,並寫到了小溪的走勢。
第三部分(4):寫幽靜的環境,抒發作者抑鬱憂傷的心情。
第四部分(5):補充交待同行的人。
2課文的語言特點。
這篇課文的語言有以下特點:簡潔而又豐富,細緻而生動,用短句產生節奏感,讀起來悦耳動聽,字裏行間還藴含着作者豐富的情感。 因此,從語言上看,這是一篇難得的好文章。
3.如何準確理解作者的思想感情?
這篇遊記是作者被貶為永州司馬時所寫,是《永州八記》中的一篇。因為被貶謫,作者的心請常常是憂傷悲涼,欲求解脱卻又無法解脱。 這種情感,從文中的“寂寥無人,悽神寒骨,悄愴幽造邃中可以看出。
但是,文中表現的又不完全是鬱鬱寡歡的心情,在抑鬱憂愁的基調中,仍可見一些樂意,這從魚兒“似與遊者相樂”的描寫中隱約可知。 O問題與方法
1.作者是怎樣發現小石潭的?
從小山丘向西邊走一百二十步,隔着一片竹林,聽見水的聲音,非常悦耳,好像佩在身上的玉佩玉環相碰發出的聲音一樣,心中高興而好奇,想看看究意是怎樣的一片水,於是砍倒竹子,闢開一條道,這樣就發現了隔着竹林的小石潭。
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