《酸的和甜的》教案

教學目標是教學活動的出發點和歸宿，是課堂教學的靈魂。因此，確定教學目標是教學設計中最先要考慮的問題。以下是小編為您帶來的《酸的和甜的》教案，感謝您的閲讀!

教學目標：

1、藉助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字，會寫“串、兔”等8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

3、懂得做事要敢於親自嘗試的道理。

重點難點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

2、懂得做事要敢於親自嘗試的道理。

教學準備：

生字卡片

教學過程：

第一課時

一、看圖編故事，激趣揭題

1、同學們，老師這裏有幾幅連環畫，你能給它編個故事嗎?(出示8幅連環畫，請學生用1、2句話説説每幅圖的內容。)

2、有位小朋友，根據連環畫也編了個故事(出示課題)，題目是——(學生齊讀課題)，他是怎麼寫的呢?請打開課本74頁，聽老師來讀故事。

3、你覺得這個故事有趣嗎?就讓我們一起來學習這個故事吧。

這是一篇連環畫式的課文，在學習課文之前，讓學生看圖編故事，自己感知內容，有助於對課文的'感悟。

二、藉助圖畫，讀文識字

1、藉助連環畫認識生字和朗讀課文。

2、藉助連環畫講講課文中的故事。可以照課文講，也可以用自己的話講。

3、課文裏出現了哪些小動物?相機學習“狐、狸”二個字，注意觀察，你發現什麼?

4、你最喜歡哪幅圖，把那一段課文讀給同桌聽聽。

5、學生上台隨意挑出掛圖貼好，朗讀展示，教師相機引導識字、正音。

三、再讀感悟

1、現在，黑板上的八幅圖是亂的，請根據課文的餓內容把它們排列整齊。

2、反覆讀課文，小組交流後，選派代表擺圖。並説明理由。

3、教師看圖引讀課文，整體感悟：説説你讀懂了什麼，同樣是葡萄，為什麼有的説它是酸的，有的説它是甜的?

4、課文中，你最喜歡誰?為什麼?不喜歡誰?為什麼?

分小組讀讀説説，體會狐狸的狡猾、以及其他小動物的餓善良、輕信。

5、全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。

6、多媒體展示無聲動畫片，學生分角色配音。

四、課後實踐

在報紙、廣告、商標上找一找，看看從哪兒可以找出這些生字，帶到辦事班上。

第二課時

一、複習引入

1、學生利用投影展示生活中找來的生字詞。

2、做生字回家的遊戲。

二、指導寫字

1、讀一讀要寫的字，你能發現什麼?

2、“狐、狸、訴、顆”都是左右結構，分析……

3、教師在田字格里範寫，學生描紅、臨寫。

4、學生仔細觀察田字格里“串、告、兔”，並自己練習臨寫。教師通過投影引導學生進行評議。

三、朗讀感悟

1、按課文內容表演。

2、相機引導，猴子表演得好不好?你能從中看出葡萄是甜的還是酸的?為什麼?

默讀課文，找依據。對一些重點句子，可通過比較，引導學生自主感悟。

如

(1)小猴子爬上葡萄架。

(2)小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

(1)小猴子吃起葡萄來。

(2)小猴子大口大口地吃起葡萄來。

3、多媒體演示猴子動作，體會“迫不及待”的意思。

4、用“迫不及待、大口大口”各説一句話。

四、拓展練習

1、生活中，你犯過像小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎?舉個例子説一説。

2、把這個寓言故事説給你的家人或朋友聽。