小班數學認識數字3教案

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小班數學認識數字3教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、通過觀察、遊戲、動手操作來學習10的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

6、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備

1、教學課件2、1—10的數字和草莓卡片活動過程一、複習數字1—91、老師出示數字，引導幼兒説出圖上的數字，並且説出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

2、老師出示數字磁性教具1—9，讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學習數字101、幼兒認真觀看，老師提問並出示數字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在後）2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數數飛來了幾隻蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數數方法。

4、説説生活中用數字10來表示的物體。

老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。

5、幼兒操作三、果園裏的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園裏的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什麼運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什麼？（數字）

1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的主題分析：

糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家裏還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學活動按數取物認識數字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數量選取糕點，非常適合小小班幼兒的年齡特點的。數的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

學情分析：

小小班幼兒正處於行動性思維階段，一邊做一邊説的學習方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸，數一數，以及課件PPT的，幫助幼兒很好的認識數字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經驗相結合活動能夠調動幼兒的積極性。而認識數字3這個活動在小小班幼兒的最近發展區中，有一定的挑戰。

活動目標：

1：認識數字3，能按數取3以及3以內的的.物品，理解3的實際意義。

2：在遊戲中，感受數學活動帶來的樂趣。

活動重難點：

重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動準備：PPT

糕點玩具若干

關鍵問題的設計：

一、複習1和2

這是數字幾，你認識嗎？

我們一起來讀一讀吧！

教師裏有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

二、認識數字3。

今天我們要開認識一個新的數字，看看，它是幾？

我們一起來用手寫一寫數字3吧！

數字3看起來像什麼？

三、認識數字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）

2、一共有三個東西，我需要2個，怎麼拿？

3、一共有三個東西，需要三個，怎麼拿？

4下面哪些東西是有三個的？

四、桉數取物。

教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

卡片裏有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂裏，如教師説把草莓裝入6號車廂裏，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師説出車廂號，幼兒説出車廂裏裝的是幾個草莓。反覆練習，加深幼兒對數字的認識。

教學反思

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什麼，學什麼”轉移到“如何學”上來。現在，我採取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，並在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由於所學的內容是幼兒通過實踐、思考後自主習得的，所以幼兒能較快理解並掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利於幼兒腦功能的開發。