中班遊戲課《毛毛蟲變蝴蝶》教案

活動目標

1.初步感受音樂，體驗大家一起做遊戲的快樂。

2.能隨音樂及兒歌的變化較準確而有節奏地完成韻律動作。

3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經驗。

活動重難點

感受和理解音樂，能較準確而有節奏地進行韻律表現。

活動準備

經驗準備：瞭解蝴蝶的生長過程。

物質準備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂。

活動過程

1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》

指導語：

(1)我是一隻毛毛蟲，我最愛吃不同的動物餅乾。今天我要吃兔餅乾，吃呀吃，我吃了很多個，長大後變成了一隻漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做遊戲。你們願意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的遊戲嗎?

(2)我吃的是什麼餅乾?我吃了幾次兔餅乾以後變成了蝴蝶?

2.感受音樂，並嘗試用動作、聲音表現音樂

(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。

指導語：我吃了幾次兔子餅乾?然後，我又做了什麼?我説了什麼?

(2)再次感受音樂，做基本動作。

指導語：除了吃兔子餅乾，毛毛蟲還會吃什麼動物形狀的餅乾?(小貓餅乾、小狗餅乾……)(3)嘗試用聲音、動作有節奏地表現音樂。

指導語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做遊戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?

3."蝴蝶找花"遊戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在歌詞"美麗"詞結束時，立刻找椅子停在"花"上。

指導語：每一隻蝴蝶在花園裏都會停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我這隻蝴蝶會在音樂的`哪個詞上停下來?

(2)再次玩"蝴蝶找花"的遊戲，進一步熟悉樂段。

4."躲貓貓"遊戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導語：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一隻蝴蝶，你是一隻什麼樣的蝴蝶呢?

(2)猜蝴蝶玩法：音樂結束時，教師用紗巾遮住一隻"蝴蝶"，這名幼兒要大聲説："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這隻"蝴蝶"是誰，猜對了遊戲重新開始。

指導語：

(1)哪隻蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了，蝴蝶就會出來的。

(2)你是用什麼方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。

(3)如果你是那隻被蓋住的蝴蝶你用什麼辦法不讓別人猜不出你?(變聲)