小學三年級語文《新型電影》原文及教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小學三年級語文《新型電影》原文及教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級語文《新型電影》原文及教案1

一天，丁丁邀請小林一同到球幕電影院看童話影片。

電影院是半球形的，像一隻巨大的碗反扣在地面上。它四周有許多拱形的大門。大廳裏亮堂堂的，地板像個巨大的盤子，中間低四周高。天花板就像那藍藍的天空。

鈴聲響了，整個大廳暗了下來。接着音樂聲起，四周的銀幕上出現了彩色的畫面，連天花板上也出現了朵朵飄浮的白雲，成隊的大雁從上面飛過。

小林覺得自己身前身後全是大樹，頭頂上的天空也變小了、變窄了。翠綠色的樹葉相互交錯着，金色的陽光透過樹葉的空隙，灑落在自己的身上。

森林裏，小猴子從樹上摘下兩個蘋果，分給小白兔一個。這時候，飄來一陣陣蘋果的香味。嘿，這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！

當森林裏的小動物們圍攻獅子與狐狸的時候，大廳四周同時傳出各種動物的叫喊聲。小林也跟着大喊：“衝啊！”他向前一衝，頭撞在透明的椅子背上了。

“唷，小林，你在幹什麼呀？”丁丁拉了他一把，輕輕地問。他這才明白過來，自己是在看球幕電影呢！

教學目標

1、在閲讀中，認識本課生字8個“新、型、幕、拱、雁、全、金、與”；正確區分形近字；能正確進行詞組（詞語）的搭配。

2、能正確、有感情地朗讀課文。能默讀課文，感受到新型電影的特點。

3、能展開想像，説一説能把哪些新奇、驚險和有趣的內容拍攝成新型電影，進行説話練習。

4、瞭解新型電影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的進步給我們的生活帶來的樂趣。

教學重點：

繼續學習良好的默讀習慣，邊讀邊思找到反映新型電影特點的句子，段落，有感情地朗讀後能自己概要地説一説。

教學難點：

展開想象，在學文的基礎上為新型電影創設情節説説哪些情景能拍成新型電影，注意用詞恰當，説話連貫。

教學準備：

1、有條件的，課前帶領同學一起觀賞一場球幕電影。

2、預習作業

（1）讀通課文，圈出新詞。

（2）音近字比較

功（）形（）藍（）

攻（）型（）籃（）

（3）形近字比較

灑（）漂（）幕（）

酒（）飄（）墓（）

（4）課後練習2，注意形容詞與名詞的正確搭配。

（5）自由查找一些關於新型電影的資料。

教學過程

一、談話引入

1、板書：電影

去電影院看一場電影對我們每一個小朋友來説是一件十分平常的事情。但是，你有沒有去過一些不同尋常的電影院，看過一些與眾不同的電影呢？

預習反饋：動感電影，立體電影，球幕電影，水幕電影……

2、今天老師要給大家介紹其中一種新型的球幕電影

補題：8、新型電影

齊讀課題（注意正音“新型”）

説明：由於球幕電影和學生生活實際還是有一定距離的。為了幫助學生讀懂課文，感受球幕電影有聲有色、身臨其境的感覺。建議課前可以組織學生到看一場球幕電影，使學生對它有所感受。在此基礎上的課文教學，教師便可以把學生獲得的情感體驗遷移到本課學習中來，從而能夠深切感受文本所描述的情景，體會球幕電影給人們生活帶來的樂趣，與作者產生共鳴。如若條件實在不允許，教師也可以再上課伊始，補充一些新型電影的資料，以激發學生學習的興趣，調動他們的學習積極性。

二、初讀課文，瞭解特點

1、昨天我們預習了課文，對這種球幕電影有了大致的瞭解，那麼它究竟新在哪兒？有何特點呢？請你默讀課文，找出有關句子，讀一讀，注意默讀的要求。

2、學生自讀，交流：這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！

3、聽記句子。

這就是這種球幕電影的新穎之處，讓我們一起來聽記這句話。

聽記：球幕電影是一種新型電影。它不僅有聲有色，而且還有香味呢！

校對出示齊讀。

説明：“新型”兩字貫穿全文的兩個中心詞。在教學時，教師可以以次為抓手，指導學生學生通過朗讀、默讀、討論等了解了球幕電影院的新型構造和球幕電影的新型特點，使學生輕鬆地掌握了課文內容。這樣也能較好地體現了教師的“主導”作用，也充分發揮了學生自主學習的積極性，收到了較好的效果。恰巧文中有一句話直接點明瞭他的放映形式新——“讓這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！”我們可以把它重組一下，讓學生進行聽記，不僅讓學生加深對球幕電影特點的印象，而且也是一個基礎技能的`訓練。

三、深入學習，感受“新型”

1、學習3—7節，感受球幕電影放映形式新

（1）課文中哪些內容向我們詳細介紹了球幕電影的這些特點呢？請你們再讀讀課文，找找有關句子或段落，然後小組內進行交流。

（2）組織交流，適時點撥，指導朗讀。

四周的銀幕上出現了彩色的畫面，連天花板上也出現了朵朵漂浮的白雲，成隊的大雁從上面飛過。

A、理解：“漂浮、飛過”説明了天花板上出現的景象就像是真的天空一樣，非常逼真。

B、補充介紹；四周、天花板都有畫面告訴我們球幕電影是整個半球形的內壁，它用多台放映機同時放映，構成一幅統一的畫面，所以稱它為“球幕電影”，又稱“全景電影”。

C、指導朗讀：驚喜的感覺

小林覺得自己身前身後全是大樹，頭頂上的天空也變小了、變窄了。翠綠色的樹葉相互交錯着，金色的陽光透國樹葉的空隙，灑落在自己身上。

A、理解：身前身後全是大樹，讓人彷彿置身於一個大森林。金色的陽光透過樹葉的空襲灑落在身上，這些感受跟自己真的在森林的感覺一樣。這説明球幕電影中的鏡頭，十分逼真，給人一種身臨其境的感覺。

B、指導朗讀

C、板書：有聲有色

這時候，飄來一陣陣蘋果的香味。

A、在觀看球墓電影時，隨着銀幕上出現的物品，電影院還散發出相應的味道。出現鮮花，你會聞到花香……

B、補充資料：

那麼這香味是從哪裏來的呢？

原來電影院設有地下管道，通到每個座位下。銀幕上出現什麼實物時，電影運就用壓縮機通過管道，把需要放出的氣味送到每個人座位下。

C、指導朗讀第5節：讚歎的語氣。

D、板書：有香味

（3）球幕電影有聲有色，有香味！讓觀眾看得如痴如醉，交流朗讀6、7節。

板書：情境逼真

配樂師生配合讀3—7節。

説明：在學習第3—7節時，以“球幕電影有什麼新特點？”這個問題統領，給學生讀書的時間和空間，學生通過默讀，邊讀邊悟。讓學生在小組內先進行交流，給每個學生交流的機會，重視學生主體意識的培養，將能力的訓練與學生自主的實踐、感悟有機結合。

2、學習第2節，感受球幕影院造型新

（1）為什麼會出現這樣逼真的效果呢？

出示課文第二小節

電影院是半球形的，像一隻巨大的碗反扣在地面上。它四周有許多拱形的大門。大廳裏亮堂堂的，地板像個巨大的盤子，中間低四面高。天花板就像那藍藍的天空。

引讀節二：對了，你看，電影院是——

（2）請你認真讀讀這一節，自己畫畫球幕電影院的樣子。

理解：反扣、拱形

正因為這獨特的造型才產生了剛才獨特的放映效果。

板書：影院造型新

（3）指導朗讀

説明：讀讀畫畫的目的是為了再次調動學生的學習沸點，如果時間不允許的話，也可以讓學生以小組為單位完成，或者由老師演示板畫。

3、説話訓練

（1）師生配合讀2—7節。

（2）説話訓練：球幕電影到底新在哪裏？你能借助板書來介紹一下嗎？

説明：學生通過讀讀、劃劃，並説説的一系列活動，不僅理解了課文的內容，又為學生提供了一個重新組織語言的機會，最後，我又設計了“以球幕電影是一種新型電影”為開頭的口頭作文訓練，介紹球幕電影，引導學生多角度、全面地思考，既培養學生的口頭表達能力，又是對當堂所學知識的反饋。

四、説話練習，課後練習

球幕電影院，即將開播新片，如果你是導演，想想哪些情景拍成新型電影，會令人新奇、驚險、有趣的感受，請你想一下，然後將你創作的情節告訴同學們。（注意，內容符合邏輯，説話連貫，用詞正確，情節新穎）

説明：通過品讀文本語言文字，學生感受到新型的球幕電影畫面逼真，觀看者有身臨其境之感。然後再讓學生做一回導演，創設自己的新型電影。通過學習，將學習過程進入認知與情意和諧同意的軌道，讓語文學習更具生機與活力。

五、拓展延伸

1、除了新型電影外，你還從不同渠道知道了其他哪些新型的電影，或者其他產品，能用幾句話向同學們介紹一下嗎？

2、或者你還想發明一種新型的產品。

創意“新型的——”。

3、學習小組自主選擇閲讀一份材料，並完成相關練習

説明：課文知識是十分有限的，我認為語文學習，不能只侷限於課本知識，在有條件的情況下，應該儘可能地讓學生了解相應的課外知識。同時，這些課外知識應由學生自己去查找，老師只要教會學生查找資料的方法就可以了，不用再把找到的資料念給學生聽。這樣做的好處是能培養學生自主學習的能力。學生通過自己的努力找到的知識記得也牢。《新型電影》一文，介紹的是球幕電影，其實，由於科技的高速發展，現在已經有許多更新的電影誕生了，如果僅限於課文知識，勢必已經落後了。

小學三年級語文《新型電影》原文及教案2

教學要求：

1、知道球幕電影院的特殊構造和球幕電影的特點，培養學生熱愛科學、勇於創造的精神。

2、讀、寫、默本課13個生字新詞。重點理解“新型、反扣、飄拂、交錯、圍攻”等詞。用“巨大”造句，聽寫指定的句子。

3、有感情地朗讀課文。對指定的句子能讀出正確的語氣。

4、背誦課文第3、4、5節

教具準備：

幻燈片（課文插圖）

教學時間：

3教時

第二課時

〔課時重點〕知道球幕電影的特點，激發學生熱愛科學的興趣。

〔突破口〕抓住關鍵句體會比較，知道球幕電影的特點。

〔教學過程〕

一、複習引入