中班語言優秀教案《木蘭兵器庫》

作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班語言優秀教案《木蘭兵器庫》，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1.嘗試按相應的規律進行排序。

2.對兵器排列有興趣。

活動準備：

1.各種兵器圖片若干。

2.兵器排序卡若干。

3.五角星貼紙若干。

活動過程：

一、熟悉各種兵器。

1.欣賞各種兵器的圖片，説説各種兵器的名稱。

2.出示範例，觀察兵器的排列規律。

----教師：戰爭結束了，木蘭和夥伴們要把他們的兵器放到兵器庫裏。我們看看兵器庫裏的兵器是怎麼排列的。

3.幼兒觀察兵器的幾種排列方式。

4.請幼兒説説兵器是按什麼規律排列的，並將剩下的兵器進行排列。

----嘗試運用"間隔模式(AABB)"進行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

5.請幼兒説説第二種排列方式是按什麼規律排列的，並將剩下的兵器進行排列。

----嘗試用"ABAABA"模式進行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。

6.幼兒討論其他的排列規律，並進行排列。

----教師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試着排一排。(可以按照使用方法，使用對象的不同進行排列。)

二、分組操作，教師指導。

1.幼兒分組操作，按規律排列圖片和接龍。

----第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創規律排序。

----第二組：兵器接龍，根據前面兩組的排序卡接着排。

2.教師巡迴教導，及時糾正幼兒的排列錯誤，引導幼兒尋找排列的規律，進行正確的.排列。

3.説説自己的排列規律和接龍方法。

四、遊戲"自動兵器庫"。

1.教師請出兩組幼兒，每人發一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。

2.教師説出排列順序的規律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進行排列，看看哪個兵器庫的兵器先排好。

3.提醒幼兒要聽清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務。

4.遊戲進行數次後結束，給獲得勝利的小兵器發五角星。

五、活動延伸：

1.把各種兵器的圖卡放在"數學角"裏，供幼兒在區域活動時間根據需要進行排列遊戲。學習其他數學內容只用。

2.啟發幼兒嘗試用其他的規律進行排列。