小學體育課健康教育教案
- 教案模板
- 關注:1.1W次
作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的小學體育課健康教育教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
小學體育課健康教育教案1
活動目的:
1、通過學習,使學生知道應該笑着面對生活中的不如意,做一個快樂的人。
2、學會如何控制自己的情緒。
活動重點:
引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
(一)教師:
1、瞭解學生的心理情緒。
2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
(二)學生:
1、通過學習,使學生知道應該笑着面對生活中的不如意,做一個快樂的人。
2、學會如何控制自己的情緒。
3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。、
活動方式:
1、心理遊戲。
2、觀察圖。
3、討論:怎麼才能做快樂的人呢?
4、測測你。
活動前準備:
多媒體、白紙、水彩筆等。
活動步驟:
(一)導入:心理體驗遊戲
1、教師開門見山,問學生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現在快樂嗎?如果你快樂,請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。
2、學生動手操作,讓十幾個學生説説自己的心情,激發學習興趣。
板書:快樂
煩惱的心情快樂的心情
3、引出並説明主題。
愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學習的效率高;那麼不愉快的心情會給我們帶來什麼影響呢?
(二)、新課
1、觀察圖。
(1)、出示圖片。
看圖片上愁眉苦臉的孩子怎麼了?每個人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔心得不了第一,小軍擔心能不能及格,小羣嫌媽媽什麼都管他,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學生看圖,體驗書中人物的苦惱。
(2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請在小組中説一説你有什麼煩惱?(可説可不説)
(3)、學生説完煩惱之後,情緒較低落,開展呼吸訓練,調節學生心情。
(4)、教師小結:生活中難免會遇到不順心的事,關鍵看你如何去面對。
2、討論:怎麼才能做快樂的人呢?
(1)、出示名人名言。
“生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑;你對它哭,它也對你哭。”
這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據悉鉅商希爾頓在發跡之前是一個窮漢,母親僅僅給他五千美元去經營旅館。幾年後,希爾頓成了商界鉅子,當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答説:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時,他就馬上到衞生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。
(2)、教師:人人都有心情不好的時候,不快樂的情緒容易造成學習效果差,生活不愉快。當你不快樂時,你用什麼方法改善,請選擇:
A聽音樂
B吃東西
C睡一覺
D踢足球
E收拾屋子
F看課外書
G找同學玩
H對着鏡子笑
I回憶過去快樂的事情
J做深呼吸
K看電視
L其它
(3)、檢查、統計學生選擇情況。
(4)你認為下面的做法有什麼不對?
A、發脾氣,找茬撒氣
B、生悶氣,問什麼也不説
C、摔東西(撕、剪東西)
D、打人
E、離家出走
讓學生在平靜的狀態下分析這些過激行為,認清其可能出現的不良後果,予以警示。
3、測測你
媽媽不給你買你特別想要的復讀機,你怎麼辦?
老師選班幹,你很想當,可老師找了別的同學,你怎麼辦?在過道上走着,一不小心被一名同學碰到,很痛,怎麼辦?上課時你沒説話,而是前面同學問你,老師批評你,你很委屈,怎麼辦?
4、以小組為單位,根據所提示的內容,排演心理情境劇。請表演好的組上台給大家表演。
5、問:參加今天的活動,你有什麼收穫?
(三)教師總結
今天我們這節課同學們學習了做個快樂人的方法,希望你們在平常生活中經常運用這些方法,真正做個快樂的人。最後我送大家一名話:“天空雖有烏雲,但在烏雲的上面,永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀着我們的心靈,讓快樂永遠伴着你愉快的生活。
小學體育課健康教育教案2
教材分析
本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發,把注意力強的發球得練習安排在課的一開始進行,這樣更有助於學生集中注意力,把以遊戲形式、趣味性較強的排在課的後半部分,目的在於激發學生的練習興趣。
學情分析
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對於帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習項目融入遊戲中學生們更容易接受。
3、三年級的學生,班級凝聚力、榮譽感強,學生樂學,愛好運動,而且大部分學生運動能力較強。
教學目標
1.運動參與目標:通過情境、遊戲、競賽等形式提高參與熱情,使學生積極主動參與到活動中,並且在活動中掌握顛球方法。
2.身體健康目標:通過教學,發展學生靈敏、柔韌、速度素質,提高學生判斷能力和反應能力。
3.心理健康目標:通過各種玩球方法的創編和遊戲教學,建立學生自信──我能行,形成良好的意志品質和合作意識。
教學重點和難點
本課重點:發球變化時的要領,調動學生的積極性;
本課難點:怎樣接球。
教學過程:
(一)語言激勵,導入課題[1′]
教師:這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法,相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看,你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!
(二)仿生練習,提高創造能力[3′]
1.設情景:今天有一些動物們也來參加我們的活動,它們都是誰呢?聽音樂,根據音樂的節奏來想象一下是什麼小動物?先説出動物名字,然後再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富,而且模仿最形象。
2.學生先聽音樂,説出動物的名稱,然後進行模仿。
3.教師參與活動,並且指導評價學生的模仿。
(三)乒乓模仿,感受動作[5′]
1.教師領做發球模仿操,語言提示,並適當口令。
2.學生隨音樂節拍進行各種模仿動作練習。
3.教師小結做操情況。
(四)玩法創編,熟悉球性[5′]
1.教師語言引導提示。
2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。
3.教師巡視指導並參與活動。
4.學生隨機進行彙報表演。
(五)花樣發球與接球練習,提高興趣,發展能力[15′]
1.組織全體學生進行發球接球的嘗試練習。
2.學生根據自身情況,採取不同的方式進行練習。
3.用鼓勵性的語言激勵學生採取多種方法。
4.教師巡視指導並參與活動。
5.擇優進行表演。
6.組織學生進行發球比賽。
7.能力較弱的學生做具體指導。
(六)遊戲:“打電話”[6′]
1.教師講解遊戲方法與規則,並示範。
2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼,然後再打學校及家中的電話,最後組織學生進行打電話比賽。
3.學生分小組討論怎樣打電話,然後進行練習與比賽。
4.小結遊戲情況。
小學體育課健康教育教案3
認知目標:
通過學習走的正確方法,培養學生走的正確姿勢,提高學生走的正確能力,促進下肢和內臟器官的發展。
技能目標:
學會簡單的韻律活動,發展學生工作的協調性、節奏感,提高審美能力。情感目標:通過教學活動,培養學生團結合作、不怕困難、敢於創新的優良品質。教學重點和難點:走時上下肢的協調,放鬆、抬頭、挺胸、自然大方。
學習內容:
種姿勢的走
學習步驟:
一、愉悦身心階段:
1、小幹部整隊,師生問好。
2、佈置本課學習內容。
3、小遊戲:快馬加鞭。
二、走姿訓練階段:
1、模仿各種不同動作的'走。
師生以對話的形式邊説邊有節奏地模仿動作走,如:
①師:拍起手來?生:啪!啪!啪!
②師:吹起喇叭?生:噠!噠!噠!
③師:敲起鼓來?生:咚!咚!咚!
④師:打起槍來?生:叭!叭!叭!等??
2、體驗各種不同方位的走。
在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問題,如:向前走、後退走、側步走等。②讓學生回答:在什麼情景中用後退走?什麼場合用側步走?怎樣才能表現出“行如風”的姿勢?
③從“人們的行走姿勢是否一致?”等問題入手,老師做示範動作,讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象,會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。
④在老師的指導下集體練習向前走、後退走、側步走等動作。⑤分組由小組長帶領練習。
4、滲透《道路交安全法》
第一條為了維護道路交通秩序,預防和減少交通事故,保護人身安全,保護公民、法人和其他組織的財產安全及其他合法權益,提高通行效率,制定本法。第二條中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人,都應當遵守本法。
第六條各級人民政府應當經常進行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意識。
公安機關交通管理部門及其交通警察執行職務時,應當加強道路交通安全法律、法規的宣傳,並模範遵守道路交通安全法律、法規。
機關、部隊、企業事業單位、社會團體以及其他組織,應當對本單位的人員進行道路交通安全教育。
教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。新聞、出版、廣播、電視等有關單位,有進行道路交通安全教育的義務。
三、放鬆整理階段:
1、放鬆舞步:
2、小結本課優缺點。
課的設計思路:通過各種形式的行走練習,可以糾正錯誤的行走姿勢,養成行走的正確姿勢和習慣,從而在練習中提高學生的體能。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/lkgnnz.html