《乘數是兩位數的筆算乘法》教案範文

教學內容：教科書第11頁上的內容，練習三的第1-4題。

教學目的：使學生進一步地理解和鞏固兩位數乘多位數的計算法則，認真、比較熟練地進行筆算，提高正確率。

教學重點：掌握兩位數乘多位數的筆算，能提高正確率。

教學難點：熟練地進行筆算，提高正確率。

教學關鍵：乘數與被乘數的積的個位要與乘數對齊。

教學過程：

一、複習。

1、口算。

14×243×226×325×2

130×5100×3210×4160×3

2、在（）裏填數。學校買來12個籃球，每個26元。

3、5×6＋44×7＋66×9＋7

3×8＋54×9＋78×7＋8

4、板演：148×7409×5

二、新授。

1、引言。前面已學的兩位數乘法都比較簡單，數字小，今天我們來繼續做一些比較複雜的乘法，要算得迅速、正確不是一件很容易的事情，一定要認真計算，特別要注意乘法中的進位、被乘數中間帶0的乘法。

2、教學例3。48×72

（1）審題：讓學生説一説先算什麼？再算什麼？然後怎麼辦？

（2）教師重點指導進位時怎樣計算。

如用十位上的“7”去乘48時，7乘8得56，在十位上寫6，百位上輕輕地寫一個小“5”，7乘4得28，28加5得33，在百位上寫“3”時，把小“5”蓋上，以免兩部分積相加時，多加一個5。

板書：想：百位為什麼寫3？

3、教學例4。我國發射的第一顆人造地球衞星，繞地球一週要用114分。繞地球59周要用多少分？

（1）出示題目，學生獨立做完題。

（2）講評時，讓做錯的和做對的都説一説自己的`想法。

（3）強調指出：用乘數十位上的數去乘被乘數個位數時，得到的兩位數，它的末位是幾，就在十位上寫幾。例4中用乘數十位上的“5”去乘被乘數個位上的“4”，得20。20的末位是0，這個“0”不能去掉。

板書：

三、鞏固。完成教科書第11頁上的“做一做”題目。

四、作業。做練習三的第1-4題。