涉江採芙蓉（多元解讀）田恆民 課堂教學實錄(人教版高一必修二)

在省示範高中固鎮二中公開課  執教：田恆民  

固鎮二中高一（2）班 2013年12月19日

涉江採芙蓉（多元解讀）

一 學生展示自學成果  檢查預習

1 找學生朗讀  師生評點 正字正音   遺 wei  贈送

2 個別同學展示背誦   師生評點

3 一齊朗誦  體悟詩意詩情

二 研討 探究

觀察詩題和詩句，你有什麼發現？如何展開創造性聯想想象多元解讀？

品讀全詩 揣摩：

1、是誰在“涉江採芙蓉”？為什麼採芙蓉？

2、“所思”的、“在遠道”的那個人又是誰？

3、“還顧望舊鄉”的是誰？

三、朗誦品悟

1、思婦懷遠 （懸想） 

  女  我蕩着一葉小舟，渡過碧綠的江水去採摘芙蓉，江岸澤畔，還生長着數不清的芳草。

這美麗的芙蓉採來想贈送給誰呢？我所思念的人啊，他卻在遙遠的異地。遠方的遊子此刻也正帶着無限憂愁，回望着我所在的故鄉吧。可是卻只能看到漫漫的長路和阻山隔水的浩浩煙雲。我們茫然相望，如此真愛同心卻被分離兩地，也只有憂傷而抑鬱地老去。

2、遊子思歸(親）

   男  渡過江水去採蓮花,生有蘭草的沼澤地長滿香草。　採了蓮花要送給誰呢 ？所思念的人在那遙遠的地方。回望那一起生活過的故鄉，路途無邊無際。 兩心相愛卻又各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉。

3 兩者兼有（對寫） 男女生分角色朗誦

分居兩地的夫妻相互思念的“憂傷”之情。      痛苦惆悵

(女) 渡過江水去採芙蓉，水澤岸邊多是蘭草。採摘荷花送給哪個？心中人兒遠在他鄉。

(男) 回頭遙望昔日故鄉，路途漫漫憂思長長。(男女合) 心心相印天各一方，憂愁悲傷地老天荒。

四、小結   

 1 遊子思歸(親） 2 思婦懷遠 （懸想） 3 兩者兼有（對寫）      可有別的理解了？

分居兩地的夫妻相互思念的“憂傷”之情。      痛苦惆悵

五、作業

能否展開創造性聯想想象，把這首詩改寫成電視散文。

五、板書設計

涉江採芙蓉

男 1、2句：涉江郊遊  採摘芙蓉  女

       女    對寫    3、4句：人在遠方  心願難遂

男         5、6句：回望故鄉  長路漫漫      懸想

         合          7、8句：天各一方  憂傷難遣

田恆民