表情暢想曲中班社會教案

一、活動背景：

表情是表現在人的臉部的一種藝術。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常説“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導孩子從別人的表情中瞭解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學會與同伴相處。

二、活動目標：

1、認識各種各樣的臉部表情。

2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中瞭解別人的心情。

3、結合日常遊戲，通過畫表情來表達自己的心情。

三、活動準備：

1、哭、笑表情圖譜每組一份。

2、故事課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)

3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。

4、記號筆人手一支。

四、活動過程：

1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。

(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎麼了?為什麼會這樣?”(幼兒操作，互相講講。)

(2)集中討論、交流：

師：“誰來告訴大家小客人們怎麼了?為什麼會這樣?”

幼A：這位小客人他在哭，可能他什麼地方很痛。

幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。

幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負他。

(3)師生共同小結：“哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。”

2、選擇不同的表情講述故事結尾。

(1)聽故事《碰碰船》。

師：這些表情都藏在一個故事裏，你們想聽嗎?(結合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)

(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾。

師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎麼樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)

(3)集體討論，引導幼兒講述自己的選擇，並能講講為什麼。

師：誰來告訴大家小語會怎麼樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。)

幼A：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛裏。

幼B：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。

幼C：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的'喜悦，並且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

(4)擴散性思維：豐富幼兒對錶情的認識。

師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎麼樣?

幼A：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。

幼B：她還會做鬼臉，因為太好玩了。

3、幼兒操作：添畫表情。

師：老師把小朋友在幼兒園裏做遊戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒遊戲時的圖片。)

(1)幼兒自選一張遊戲時的圖片，根據自己的體會，用添畫表情圖來表達自己的心情。

(2)評價小結。

師：請你去看看別人在做遊戲時的表情，説説他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。)

(評：採用這樣的評價形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和遊戲時的心情，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以後遊戲時的交往奠定基礎。)

五、活動延伸：

引導幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情，並能從別人的表情中知道別人的心情。