《狼牙山五壯士》公開課教案

一、教學目標：

1、理解課文內容，重點學習寫狼牙山五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態和語言的語句，體會他們的思想感情和偉大的獻身精神。

2、引導學生從課文的敍述中領悟一些寫人記事的表達方法，逐步提高學生的表達能力。

3、有感情的朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。

二、教學重難點：

1、閲讀課文內容，領悟本文的表達方法，提高學生表情達意的能力。

2、理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態的語句，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠於黨和人民的崇高品質，並從中受到教育。

　三、教學課時：兩課時

四、教學過程

第二課時

一、課文題目導入，激發興趣。

1、齊讀課文題目，説説你從中知道了什麼？

2、“五壯士”可以換成“五戰士”嗎？為什麼？

二、初讀課文，整體感知

回憶課文的.記敍順序，用小標題的形式彙報。

接受任務、痛擊敵人、引上絕路、頂峯殲敵、英勇跳崖

三、精讀課文，體會偉大的獻身精神。

1、出示自學要求。

（1）默讀課文，畫出描寫五壯士英勇奮鬥的動作、神態、語言的句子，結合當時的背景，談談自己的體會。

（2）課文中兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫的？為什麼要這樣寫？

（3）有感情的朗讀句子。

2、學生按要求學習。

3、師生互動，交流彙報成果。

（1）朗讀五壯士“痛擊敵人”部分。

①找出描寫五壯士痛擊敵人動作和神態的語句，説説你的感受。

②有感情地朗讀這些句子，體會五壯士對敵人的仇恨，以及他們英勇殺敵的無畏精神。

（二）讀“引上絕路”部分，思考：

①想一想五位戰士完成任務後為什麼往三面都是懸崖的狼牙山頂峯棋盤陀轉移？

②讀一讀描寫班長和戰士們表現的句子。

③用四字成語概括出他們的崇高精神。

④有感情地朗讀描寫班長和戰士們表現的句子，體會他們的精神。

（3）朗讀“頂峯殲敵”部分，思考：

①説一説這部分是從幾個方面寫的？

②找出五壯士共同英勇殲敵的句子。

③在這部分，你又能用什麼詞來概括他們的精神呢？ ④有感情地朗讀句子體會他們英勇頑強、堅強不屈的偉大精神。

（4）朗讀“英勇跳崖”部分，思考：

①説説“屹立”一詞，在文中的意義。

②五壯士站在狼牙山頂峯，知道自己要犧牲了，為什麼臉上還路出勝利的喜悦？

③找出五壯士怎樣跳崖的語句，你從他們的動作、神態、語言中體會出什麼？

④有感情地朗讀，並背誦五壯士壯烈跳崖部分。

四、課堂小結

狼牙山五壯士用自己的生命，譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，他們的名字傳遍了大江南北，他們的一直鼓舞着中國人民的鬥志，他們的英雄氣概和戰鬥精神在中華民族歷史上永放光彩，他們的名字與日月同輝、與山河同在。