小學三年級美術下冊會變的盒子教案

會變的盒子

教學目標：

1、學習立體紙工的製作方法、不同的表現技法。

2、培養學生的動手製作和創作的能力。

3、培養學生熱愛生活的.思想感情，學會自己動手美化生活。

教學重難點：

重點：製作紙傢俱。

難點：多種不同的設計和製作。

教學準備：

樣品、範作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。

教學過程：

一、展示紙傢俱樣品，教師板書課題：會變的盒子

二、啟發探究

教師活動：

1.教師將學生分組，發給教師範作，並引導學生分析、探究紙傢俱的製作材料、方法和表現形式。

2.根據學生探究結果引出製作要點。（選材、設計加工、組合。）

3.讓學生討論設計製作紙傢俱的構思，進一步啟發引導，激發學生創作潛能。（學會利用不同的材料去製作新穎別緻的紙傢俱）

學生活動：

1.學生小組進行討論探究，在此過程中，掌握紙傢俱的基本製作規律。

2.各組選派代表反饋探究結果。

3.組內互相説説自己的製作構思，協調統一本組的製作方案。

四、提出作業要求：

運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙傢俱，並談談自己的創作感受。

五、學生實踐，教師輔導。

五人為一小組，各組組長進行合理分工，設計製作吊飾，體驗創作過程。

幫助學生進行分工。各組巡迴指導，針對不同製作情況提出相應建議。

六、作業展評：

教師提供一定的評價標準，學生進行自評、互評。並且優秀作品製作組的代表者談談創作感受。學生自評、互評，按等級評選出展示作品、優秀作品、星級作品。

七、課後延伸：

嘗試用紙盒製作其他的物品。

教學後記

日常生活中的傢俱千姿百態，款式多樣，造型各異，通過本課的學習促使學生進一步關注生活，關注設計的功能目的。教學中，展示了大量用紙盒製作的傢俱作品。通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想。但在製作過程中，學生作品製作的比較粗糙。為了可以更好的打開學生思路和創作慾望，可以給學生欣賞更多更好的作品。