幼兒園大班語言故事教案《買夢》

作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言故事教案《買夢》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

設計意圖：

夢是非常美妙、神祕的，有許多現實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現。夢對於小朋們來説，總是充滿了幻想與嚮往。《買夢》是一則生動有趣的童話故事，它描繪了一隻可愛的小松鼠聽夢—想夢—買夢—做夢這一過程，情節的發展符合幼兒思維特點，故事能抓住幼兒的好奇心，引發幼兒的思考和想象。《綱要》中指出幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。《買夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想象描述的空間特別多，幼兒也有機會大膽想象，用優美的語言描述自己的夢。

活動目標：

1、喜歡聽故事，理解故事的主要內容，豐富詞彙和語言。

2、大膽想象，嘗試用優美的語言描述自己的夢境。

3、喜歡欣賞文學作品，感受作品帶來的優美意境和生動的故事情節。

活動重點：理解故事的主要情節，感受故事的優美意境。

活動難點：大膽想象，用優美的語言描述自己的夢。

活動準備： 經驗準備：

1、幼兒有做夢的體驗。

2、有繪畫的基礎。

教具準備：

1、多媒體課件。

2、播放課件的電腦，投影儀，音響設備。

3、油畫棒，長廊畫畫紙。

活動設計：

一、談話導入，激發幼兒的興趣。

師：你們知道嗎？昨天晚上老師睡着了做了一個夢，夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩遊戲呢！老師可開心了。問：你們做過夢嗎？你們都做過哪些夢？你們喜歡做夢嗎？有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什麼夢吧！

二、活動過程：幼兒觀看課件，欣賞故事。

1、播放動畫—小松鼠聽夢部分。（小紅鳥和小黃鳥做的夢）

問：小紅鳥做了個什麼夢？

小黃鳥做了個什麼夢？

師：它們的夢可真美，小松鼠聽了可羨慕了，它也好想做一個夢，它做夢了嗎？我們來看一看吧。

2、播放動畫—小松鼠想夢（小松鼠回家後的情景）

師：小松鼠做夢了嗎？（沒有）沒有做夢，它的心裏很難過，它想了一個什麼辦法？（拿了一分錢去買夢）它會買到夢嗎？它會向誰去買夢呢？我們趕緊一起來聽一聽，看一看。

3、播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演：

問：小松鼠最先向誰買夢？紅鯉魚賣給它了嗎？紅鯉魚是怎麼説的？接着小松鼠又遇見了誰？（白天鵝）它是怎麼説的？最後小松鼠又遇見了小白兔，它又説了什麼呢？

（誰來當小松鼠，學小松鼠去買夢，幼兒角色表演。）

買到夢了嗎？小松鼠買不到夢，心情會怎樣？（難過）

可是小松鼠回到家發生了一件不可思議的事情？你們想知道嗎？

4、播放小松鼠做夢的情景。

問：小松鼠做夢了嗎？他做了什麼夢？小松鼠做夢了心情是怎樣的？小松鼠的.夢是買來的嗎？

師小結：原來夢是用錢買不到的，夢不是一樣東西，它不能買也不能賣，它不能借也不能送，夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。

5、給故事取名字。

這個故事好聽嗎？可這個故事還沒有名字呢？誰來幫這個故事取個好聽的名字？

6、幼兒完整的欣賞故事，進行情境薰陶，情感教育。角色表演。

問題：小松鼠以前不會做夢，為什麼現在又做夢了呢？

師小結：夢和我們自己的生活聯繫在一起的，和我們白天發生的事情有關，小松鼠才開始一個人，所以就沒有夢，後來它看到了許多的夥伴，所以就有夢了。

三、延伸活動：

1、小朋友説夢；

小朋友們有夢嗎？你們都做過什麼樣的夢，快來和我們分享分享。

2。小朋友畫夢。

我想我們每一個小朋友都有一個屬於自己的五彩夢，那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。

四、幼兒趁着歌聲的翅膀放飛自己的夢想，活動結束。

附：童話故事《買夢》有一天，小松鼠獨個兒呆在松樹上，東張西望地忙着採松子。

一隻小紅鳥飛來了，很高興地對小松鼠説："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一隻好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！"

小松鼠眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！

小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小松鼠説："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。"

小松鼠又眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！

小黃鳥説完，就飛走了。

小松鼠想：呀，做夢真美。今天晚上，我也要做一個夢。

到了晚上，他早早睡在牀上，閉上眼睛，等着夢來。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。

可是他沒有做夢。

小松鼠一覺醒來，閉着眼睛想了想：咦？我什麼夢也沒有做呀。他很不高興。