中班語言活動：我的幸運一天

活動目標：

1、欣賞故事，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性。

2、通過師生共讀故事，感受小豬通過自己的努力將危險轉變為幸運的機智勇敢，嘗試有表情地模仿小豬和狐狸的對話。

3、懂得在生活中遇到危險時要有不害怕、不緊張、開動腦筋想辦法的機智和勇氣。

活動重點：欣賞故事，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性。

活動難點：感受小豬通過自己的努力將危險轉變為幸運的機智勇敢，嘗試有表情地模仿小豬和狐狸的對話。

活動準備：

PPT《我的幸運一天》

活動過程：

一、出示圖片1、2，激趣引題。

1.依次出示狐狸和小豬的圖片

教師：瞧，這是誰？你們覺得狐狸是一種怎樣的動物？這又是誰？你們覺得小豬是一種怎樣的動物？

2、那小豬與狐狸碰到一起會發生什麼事情呢？讓我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。

3、帶着問題，開始閲讀繪本：今天會是誰的幸運一天？

二、師生共讀繪本，理解故事內容，鼓勵幼兒大膽猜想。

1.圖3——圖6，提問：

狐狸在家幹什麼？這時發生了一件什麼事情？狐狸發現小豬後説了什麼？

誰知道“幸運”是什麼意思？（幸運就是運氣非常非常好，很難發生的好事情竟然發生了）

故事讀到這兒，你覺得這是誰的幸運一天？（狐狸）

狐狸會把小豬吃掉嗎？（幼兒結合自己的想象大膽猜測）

2、閲讀小豬和狐狸的鬥智情節圖7——圖12

教師：小豬又説了什麼話，狐狸給小豬洗澡（做了頓豐盛的午餐）？

小豬想了一個又一個的辦法，還會成為狐狸的美味大餐嗎？

如果你是小豬，你會有什麼好辦法不讓自己成為狐狸的美味大餐？（幼兒相互討論，分享結果）

三、通過小豬意外而幸運的結局，體驗故事情節轉變的趣味性，感受小豬通過自己的努力使危險轉變為幸運的機智勇敢。

1、繼續欣賞故事（圖12——圖17）

教師：小朋友的想法都不錯，我們來看看小豬是怎麼做的？小豬又想出了什麼好辦法？狐狸是怎麼給小豬按摩的？學一學狐狸是怎麼給小豬按摩的？兩個小夥伴合作按摩一下吧。

咦，狐狸呢？它為什麼會暈過去？這個時候小豬最想幹嘛？

2、教師：看到這兒，你們還認為這幸運的一天還屬於狐狸嗎？（不，是小豬）

為什麼又成了小豬幸運？（因為在這一天中小豬它洗了個“多麼舒服的澡”；它吃了頓“多麼豐盛的午餐”；它還享受到了“多麼愜意的按摩”）

3、師小結：這是一隻聰明、勇敢、愛動腦筋的小豬，他想出了一個又一個的好辦法使狐狸的.幸運一天變成了自己的幸運一天。

四、完整欣賞故事，鼓勵幼兒嘗試複述故事中的一些詞句，模仿小豬和狐狸的對話。

五、故事聯繫生活，學習遇到危險時應該怎麼做。

1、故事的開始，當小豬看到開門的是狐狸時怎麼樣？（很害怕）

對，很害怕。但是，它並沒有被嚇倒，它是怎麼做的？（冷靜、動腦筋、想辦法）

2、在我們生活中，如果我們遇到困難或者危險時，應該怎麼做？

教師小結：我們在遇到困難時，也應該和書中的這隻小豬一樣，動腦筋、想想辦法，還要沉着、冷靜這樣才能克服困難、脱離危險。

3、我想説：“今天也是我的幸運一天，因為孩子們的表現太棒了。和你們一起分享有趣的故事，我感到很快樂。謝謝你們！”

活動反思：

故事內容曲折而富有童趣，很符合中班幼兒的年齡特點，故事也很能吸引幼兒的注意力，在活動中幼兒的積極性被充分的調動起來，積極、主動猜測接下來會發生什麼事，小豬和狐狸會説什麼話……真正成了活動的主人，教師只是一個引導者，這種效果是老師很願意看到的，相信不僅老師有收穫，孩子會有更大的收穫。