阿長與山海經(人教版八年級必修教學案例)

 課  題 阿長與山海經 課型 新授課

主備人 郭琴 審核 授課年級班級 八年級81班 課時 2

課標解讀 學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。

教學目標 1、記重點字詞，理解重點句子的含義。 

2、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。 

3、感悟作者對長媽媽的真切懷念之情。 

教學重點

及難點 1、培養學生的自學能力，讓學生自己讀懂課文。

預    學    導    學            教  學  過  程

一、我會學，

1．請給下面加點的字注音，或者根據拼音寫漢字。

①huōng(    )急  ②粗拙(    )    ③煩suǒ(    )   ④懼憚（    ） 

⑤震sǒng（    ） ⑥詰（    ）問  ⑦jí（    ）貫  ⑧pī 靂（    ） 

2.解釋下面句中加點詞語的意思。

①煮飯老媽子從此就駭破了膽，後來一提起，還是立刻面如土色。

面如土色：                                                                  

②我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來

震悚：                                                               

3、瞭解作者及作品

二、結構內容梳理把握（我能概括和複述）

三、思想主題感悟（我最想説的話）

四、寫作特色欣賞評點（可在書上做批註）

1、本文在寫作上最值得我欣賞和借鑑的地方

2、我也懷疑權威，大膽指出不足

五、預習小結。

1．我給自己的預習評價（   ）

2、課文必讀彙報，我讀一遍需（   ）分鐘

二、我的疑問（根據課文我還能提出問題）

三、檢查預習情況，組長檢查，小組互評。教師總結

一、 情境引入  同學們，還記得《從百草園到三味書屋》中那個神祕莫測的美女蛇的故事嗎?它給百草園蒙上了一層神祕的面紗。講這故事的人是誰呢?--對，是長媽媽。長媽媽是作者兒時的保姆，長媽媽知道許多事情，懂得許多道理，對於魯迅來説，她可是一個有影響的人物。可是在《阿長與<山海經>》裏，魯迅卻將長媽媽稱為“阿長”，這是為什麼呢?作者究竟是懷着怎樣一種感情來寫長媽媽的呢?今天，就讓我們一起走進課文，去感悟作者對長媽媽的深切感情。

二，檢查預習情況

二．合作展示

各小組展示自己的預習成果，其他組認真聆聽後作正肯評價。教師適時點撥。

三．歸納總結

一）、歸納主題

二）、歸納寫法

四、自測評估利用課堂完成。

（第二課時）

 一、導入新課

二、複習舊知

三、合作探究：合作展示

整體感知探寫法   要求：瀏覽課文，探究本文選取典型事例表現人物性格的手法和欲揚先抑的寫法。

5.通過初讀課文把握文章寫的長媽媽的幾件事，作者選取這些典型表現了阿長怎樣的特點和品格，體現了作者對阿長怎樣的思想感情？

6. 阿長與《山海經》表現了“我”對長媽媽的敬意與懷念，作者為什麼還要詳寫對她的討厭?

活動二 七嘴八舌議主旨

要求：重點研讀課文19-29段，長媽媽為“我”買《山海經》的部分，探究文章主旨。

思考：

7．複述買書的起因、 經過、結果。

8．為什麼“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”？ “她確有偉大的神力。”中“神力”指代什麼？表現了作者怎樣的思想感情？

活動三  聯繫實際展才華

要求：借鑑本文的寫法，寫一寫自己生活中最熟悉的人。

9.從生活中選取一個你最熟悉的人，可以運用選取典型事例表現人物性格的寫法和欲揚先抑的寫法，寫一段300字左右的文字，力爭寫出特點，且飽含感情。

歸納總結：（我的收穫）

名句誦讀人生價值篇

①你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。 --歌德

②人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！ --奧斯特洛夫斯基

③一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。 --愛因斯坦

④但願每次回憶，對生活都不感到負疚。  --郭小川

⑤人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 --蕭楚女

方法歸結]

想一想：刻畫人物有哪些方法？ 

自測評估

一、基礎知識訓練 

1、給加點字注音： 

駭（　　）破了膽　　擄（　　）去　　炙（　　）烤　詰（　　）詞　 

懼憚（　　）　　    震悚（　　）　　粗拙（　　）　  孤孀（　　）　 

3、理解語句，回答問題： 

⑴“我平時叫她‘阿媽’，連‘長’字也不帶；但到憎惡她的時候，--例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。” 這個句子由兩部分構成，分號前一部分寫“我”如何稱呼阿長，可以使讀者瞭解什麼？分號後的句子又可以體現孩子怎樣的心理？ 

2．記得她自己説過，她的名字是叫做什麼姑娘的。什麼姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘；也終於不知道她姓什麼。” 回憶一個人，卻不知道她的真名實姓，這樣寫真實嗎？如何理解。 

3、作者在文末寫道：“仁厚黑暗的地母啊，願在你的懷裏永安她的魂靈。”這裏抒發了怎樣的感情？你是如何理解這種感情的？

一、 導入新課

二．合作展示

三、 歸納總結

教師評點

教學後記：