中班主題《蔬菜湯》教案及反思

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的中班主題《蔬菜湯》教案及反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、學習6以內的數字認讀，嘗試點數並按數取物。

2、比較數量的多少，能按指令操作。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

畫有大鍋的圖片；“菜單”一份；蔬菜圖片若干（4根胡蘿蔔，5只番茄，3個葫蘆，6根黃瓜，和2個包心菜）；幼兒操作材料。

活動過程：

一、熊媽媽家的.蔬菜成熟了

——“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請小朋友到他家去吃營養蔬菜湯，想去嗎？”

——“看看，熊媽媽家裏的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿蔔，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒説出蔬菜的名稱。

——“熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請幼兒點數出蔬菜的種類。

——“數一數每一樣蔬菜有多少？”幼兒點數每樣蔬菜的數量，學會按序點數。

——引導幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

二、認讀蔬菜湯的菜單

“熊媽媽採了這麼多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營養美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導幼兒觀察並表述蔬菜圖左側數字的意義。

——“你們發現了什麼？”請幼兒説説菜單上説需要那些材料？每一種材料需要多少？幼兒根據菜單敍説“4個胡蘿蔔，5只番茄，3個胡蘿蔔…”

“哪一種蔬菜最多？哪一種蔬菜最少？”

三、開始煮湯了

——“熊媽媽採來了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在幹嘛？”出示大鍋，“接下來熊媽媽開始煮湯了，胡蘿蔔放幾根？”引導幼兒按菜單上的數量，找出相應圖片貼到大鍋內。

——一起點數，核對胡蘿蔔數量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

四、幼兒操作

“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領教給了小朋友？接下來，我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎？”

——針對幼兒的操作情況展示評價。

小結：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學到了煮蔬菜湯的本領，收穫可真不小，你們願意把這個本領教給你們的好朋友嗎？那麼，我們行動吧！”

活動反思：

整堂課教師創設了兩個情景。第一個：“讓幼兒説出蔬菜的名稱，請幼兒點數出蔬菜的種類，幼兒點數每樣蔬菜的數量，學會按序點數。”豐富了幼兒的生活經驗，並且讓幼兒説説點數的方法，最後教師總結：一個不會數錯的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數。讓幼兒掌握了點數的方法，提升了幼兒的經驗。第二個情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認讀菜單。孩子們一下子就説出了菜單上的蔬菜，並通過教師的引導，很快了解蔬菜後面數字的意義。這一環節前面的數數方法得到很好的驗證和進一步的提高。