《丁丁冬冬學識字(二)》優秀教案

一、激趣導入

1.比一比誰的反應快。如師説眼睛，生迅速將手指指向眼睛處。（師所説的詞均為人體器官。）

2.這節課我們一起來學習和人體有關的字詞。

（教師抓住低年級學生以形象思維為主的特點，以實際生活有機結合，有效激發了學生的學習興趣。）

二、認讀與頭部有關的詞語並識字

1.出示字卡：額、眉、鼻、齒，你們認識這幾個字嗎？

2.你們有什麼好辦法記住這些字？同桌互相説説，然後集體彙報。

3.請學生讀詞，其他同學評一評。

4.男女生比賽讀詞

5.遊戲：老師指詞，學生讀詞，並在自己的臉上指出。（分組比賽，評出優勝組）

三、認讀與身體有關的詞語並識字

1.我們在一起活動一下，請大家先跟老師讀詞語再做動作（扭腰揉肚子捶後背翹腳拍肩膀踢腿動脖子伸胳膊）

（這一設計既是課間遊戲，使低年級學生的.注意力得到有效地放鬆，又使下一步的學習內容有機融合，自然引出，承上啟下，課堂氛圍寬鬆、活躍，學生在遊戲活動中不知不覺完成了學習目標學得輕鬆、學得快樂。）

2.抽讀字卡：脖、胳、膊

3.全班齊讀詞語

4.將詞與人體相應的位置連線。

5.這些字裏什麼部首用得最多？你知道為什麼嗎？

四、説話訓練

1.和小組同學説説你最喜歡身體的哪個部位，為什麼？

2.全班交流

五、學習生字

1.同桌一起記生字。

2.重點指導：眉上面不是"屍"，中間有一豎。

3.學生獨立觀察剩餘的字，並認真書寫。