《景泰藍的製作》教案

教學目標：

1、掌握本文綜合運用多種説明法説明事物特徵的寫法。

2、領會文章以製作過程為説明順序，有詳有略地進行説明的佈局方法。

3、瞭解景泰藍製作精巧，手工操作的特點，啟發學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情。

教學設想

一、本文以景泰藍的製作程序為序，縱橫交錯，有詳有略，學生不易理解。要抓住這個重點，反覆引導學生體會，繪製本文説明順序結構圖。

二、本文的語言準確、通俗、樸實，可讓學生分類整理，加強體會。

三、有條件的，可以出示景泰藍的圖片，幫助學生理解課文。

教學要點

一、瞭解本文常用的説明方法。

二、掌握本文的説明順序。

三、學習本文扣住“手工操作”這一特徵進行説明。

教學過程： 一課時

導入新課：

今天我們來學習《景泰藍的製作》

二、解題

問：什麼是景泰藍？

學生從課文中找答案。

明確：中國特種手工藝品之一，最早產於代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎製成，當時以藍色為最出色，因此習慣稱為“景泰藍”。

三、作者介紹

問：本文作者是葉聖陶，初中時我們曾學過他的文章，下面先請一位同學來給我們介紹一下作者。

明確：現代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創作涉及童話、散文、小説等領域。他寫作態度嚴肅認真，風格樸素自然，語言洗練優美，有“優秀的語言藝術家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小説：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小説：《倪煥之》。

四、明確教學目標

學習這篇課文，我們主要要注意兩個問題：

1、掌握本文綜合運用多種説明法説明事物特徵的寫法。

2、領會文章以製作過程為説明順序，有詳有略地進行説明的佈局方法。

五、研讀課文：

初中時我們也學過一些説明文，瞭解到説明文主要要抓住説明對象的特徵，按照適當的順序，運用説明方法進行説明。通過“預習提示”我們已經瞭解到本文的説明對象是“景泰藍的製作”，那麼它有什麼特點呢？作者又運用了那些方法來説明的呢？學習本文時要注意體會。

製作過程

制胎

掐絲

點藍

燒藍

打磨

鍍金

銜接詞

開頭

第二步

輪到

該説

就是

還得

主要環節

盡打

接合

焊

剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗

搗、研、篩、和、舀、填

放、送、燒、提

金剛砂石水磨、

磨刀石水磨、

椴木碳水磨

電鍍

主要動作

打

粘

填

燒

磨

鍍

詳略安排

一般

詳

詳

略

略

略

製作特點

製作精細、 操作繁瑣、 手工製作

提問：同是景泰藍製作過程中的工序，作者為什麼詳寫掐絲、點藍兩道，而略寫其他？

明確：①這兩道工序最複雜、最精細，詳盡地體現了景泰藍製作的精細、操作的繁複和手工製作的特點；

②這兩道最重要，是決定景泰藍質量的關鍵工序。

③這兩道工序是景泰藍製作所特有的，不為別人所熟知的。

提問：景泰藍的製作順序是制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 電鍍，作者在説明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什麼不將掐絲和點藍放在前面突出強調，而要按照這樣的順序呢？

明確：①這樣寫符合事物自身特點。

②符合人們對客觀事物的認識規律。人們是按照事物發展的先後來認識事物的。

通過表格，我們已經瞭解到景泰藍製作的特點是製作精細、 操作繁瑣、 手工製作，並根據表達需要，詳寫了掐絲和點藍，進一步體會這些特點。

六、重點突破。

1．景泰藍是中國傳統工藝品。讀了《景泰藍的製作》你認為這種工藝品美在哪裏？

（1）造型別致

（2）繪畫和圖案非常精美

（3）製作精良

2．作者是怎麼把這種絕美的藝術品藉助語言表達出來的呢？哪些句子表達了作者對這種藝術品由衷的讚美的呢？

（1）第四段：這是一種非常精細的工作。……

關鍵詞語：非常精細 心裏有譜 自由自在 簡直是

運用感歎的語言，採用打比方、舉例子、作比較的方法，表達了作者對景泰藍製作的由衷的讚美。

（2）第五段：他們能自由地在銅胎上粘上山水、花鳥、人物種種圖畫，……

關鍵詞語：自由地 好像畫家 隨意驅使 到處合適

運用舉例子、作比較等方法，融入了作者對景泰藍的主觀情感，表達了對這種工藝品的喜愛和讚美之情。

（3）第七段：粘滿了銅絲的銅胎是一件值得驚奇的東西。……

關鍵詞語：值得驚奇 專心一志 費盡心機 不相上下 半斤八兩

（4）第12段：他們把那些硬片放在鐵臼裏搗碎研細，篩成細末應用。……

（5）第13段：各種色料的細末都盛在碟子裏，和着水，像畫家的畫桌上一樣，五顏六色的碟子一大堆。……

（6）全部工作是手工只有待打磨的成品套在轉輪上……

小結：作者運用了多種表達手法，滲入了作者對景泰藍的讚美之情，滲入了作者對製作景泰藍的工人的衷心感歎和讚美。作者這樣的目的是與當時的時代背景有一定的聯繫。

作者對手工業製品很感興趣，曾經想寫一組文章，把每種手工業品的製作過程記錄下來。就在1955年手工業合作化的高潮即將到來之前的一天下午作者參觀了北京市手工業公司實驗工廠，回來後寫下了這篇文章。

七、思考練習

瞭解了景泰藍製作的特點後，我們來體會文章在説明方法的運用和語言方面的特點。

（一）、請説出下列各句的`説明方法。

1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）

區別：

下定義：嚴格地説明一種事物的本質特徵或一個概念的含義(內涵)及使用範圍(外延)。

作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、説明。

2、一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數據）

3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）

4、各種色料的細末都盛在碟子裏，和着水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）

（二）、請選擇恰當的詞語填入橫線上。

1、掐絲是一種非常 A 的工作。

2、咱們的手工藝品往往費大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全 都在 C 上顯能耐。

3、且不説自在畫怎麼生動美妙，圖案畫怎麼工整 D ……

4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都 B ……

A、精細 B、細微 C、細密 D、細緻

理由：

精細：精密細緻，可形容工作認真，考慮問題細緻周到，還可形容工藝雕刻等。

細緻：精細周密，常指辦事、思考問題時態度精細入微；也用於人的感情、作風等；還指器物做得很精巧。

細微：細小、微小，着重於“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。

細密：精細仔密，可形容質地；又指觀察思考、處理問題時仔細周全。

八、課外作業

通過這篇文章的學習，我們掌握了這種以説明事物發展過程為主的説明文，應抓住發展過程的特點，按事物發展的順序來展開説明，並突出重點部分詳細説明，這些都是我們在寫説明文的時候需要注意學習的地方。

請以“紅燒肉的製作”為題寫一篇説明文，注意抓住所説明的對象的特點，安排好説明順序和材料的詳略，綜合運用三種以上説明方法，字數在500字左右.