小班禮儀優秀教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班禮儀優秀教案，希望對大家有所幫助。

小班禮儀優秀教案1

活動目的：

1、在遊戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢，養成文明進餐的良好習慣。

2、繼續學習使用禮貌用語：“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。

活動準備：

炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞頭飾各1，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個，桌子3張，椅子10張，小房1座。

活動過程：

1、老師富有情趣地説：“今天我和小朋友玩個遊戲叫“到雞婆婆家做客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再繫上圍裙，像雞婆婆嗎?請小朋友也來扮演小動物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來吧，自己戴頭飾(戴好坐在座位上)。

2、雞婆婆慈愛地撫摸着雞寶寶説：“我家雞寶寶可能幹呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，

身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”並伴隨提問：兩隻小腳放在哪裏?身子靠哪裏，有沒有用手抓飯菜?吃好了提問：“雞寶寶用什麼擦嘴巴的?”，“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎麼樣?”“雞寶寶把碗和勺放在哪裏了呢?”老師，雞寶寶吃得真乾淨，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢!”

3、雞婆婆分別請小動物來做客(分3批)

小動物做客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規則遵守好的，吃得乾淨的要予以表揚。(強化規則教育)

4、雞婆婆作結束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心裏真高興，小動物來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真乾淨，你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來做客，下次請你們吃水餃好嗎?(好!)好，小動物再見!”(雞婆婆再見)

教育活動始終讓幼兒在遊戲情景中進行禮貌情感交流，使進餐規則得以自然傳遞和操作練習，幼兒做做，學學，學學，做做，在做中學在做中教，在學中做，做中求進步。

小班禮儀優秀教案2

活動目標

1、願意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

活動準備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具活動過程

一、出示新玩具，導入活動。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩

(2)交換玩

(3)進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2大家都開心。

三、引導幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家説説，畫面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?

2、爭搶玩具的孩子

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?

你喜歡誰?為什麼?

四、幼兒玩玩具

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

反思：通過教學，讓幼兒知道玩具要大家一起玩，不能一個人玩，要學會謙讓，在活動中，發現原來矮牆玩具的宋浩澤也不搶了，把自己當玩具讓給大家玩，效果很好。

小班禮儀優秀教案3

教學目標：

1、讓幼兒在生活、學習中學會使用禮貌用語，逐漸養成習慣。

2、培養幼兒的`合作、交往能力。

3、通過活動，讓孩子體會到在講禮貌用語時要真誠。

課前準備：

1、學生學會唱《“對不起”、“沒關係”》這首歌。

2、請五位大班孩子排練小品。

3、製作好課題和表演項目的卡片。

4、教師根據《“對不起”“沒關係”》這首歌重新填寫歌詞，並學會演唱。教學過程：

一、創設情境

1、師：同學們，聽説前不久你們剛學了一首歌，歌名叫《對不起，沒關係》，你們願意來唱一唱嗎?

2、師生齊唱《對不起，沒關係》。

3、師：歌中的兩位小朋友到底發生了什麼事呢?下面我請幾位同學來表演一下。

4、第一組學生表演：

生甲：同學們，大家好!我扮演的是小明。

生乙：大家好，我扮演的是小剛。

生丙(旁白)：同學們，這天中午，小明和小剛做完了作業，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎麼回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。(小聲)一點點小事情。

生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開!(把蹲在身旁的小明推開)生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎?對不起!(語氣短促)

兩人各自散開了。

生丙;本來玩得好好的，你看??

5、第二組學生表演：

生甲：同學們，大家好!我扮演的是小明。

生乙：大家好，我扮演的是小剛。

生丙(旁白)：同學們，這天中午，小明和小剛做完了作業，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎麼回事，哇，痛死我了!

生甲：急忙上前把小剛扶起來，邊扶邊説，對不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對不起啊，一定很疼吧，起來走走看，怎麼樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。

生乙：攙着小明的手，一邊走一邊笑着説，沒關係，你又不是故意的，我現在好多了，不疼了。我們繼續玩吧。

生甲：好吧。

生丙：同學們，看，他們又高興地玩起來了。

(注意：在學生表演的過程中，要引導學生文明有序地觀看，節目表演前後給予熱烈的掌聲。)

6、採訪：

(1)師：演得真不錯!同學們，兩位小明都説了對不起，為什麼結果會不同呢?讓我們一起來採訪一下這兩位小剛同學吧。

(2)師：小剛，小明不是已經向你道歉了嗎?為什麼??

(3)師：小剛，小明拌倒了你，為什麼你們還是玩得這麼開心?

7、討論：

(1)師：同學們，兩位小明都説了“對不起”，雖然説的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態度、不同的語氣説的，所以給人的感覺也不一樣，效果當然也就不一樣了，儘管他説的也是一句禮貌用語。

(2)討論：那麼，對別人説話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?

眼睛看着對方;面帶微笑;態度友善;語氣柔和;這樣才能把自己的真心誠意表達出來，別人也才樂於接受。

8、導入揭題：

師：今天我們就來討論“從小講禮貌”這個話題。

二、個體體驗

1、出示表演任務：

師：在我們的學習、生活中，經常要用到禮貌用語。例如：怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學的書本(出示[碰翻書本]);路上遇到了同學和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學和他的父母]);還有其他如

[借東西]、[問路]、[向老師或父母請教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等，我們該怎樣和他人交往呢?(教師把表演任務的卡片一一貼在黑板上)

2、明確要求：

師：接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個簡短的故事，再分配角色，編台詞，編動作，有一位同學做旁白講故事，其他同學分角色進行表演，如有需要，還可邀請我們的家長、老師參與表演，還可以向老師借道具。

3、領取表演任務：

師：請你們派一位代表來領取表演任務(讓學生自己來選擇表演任務和內容)。

4、學生分小組進行排練，教師巡視瞭解學生排練的情況。

三、多方交流

1、各小組進行表演比賽。

師：接下來我們要來進行一個表演大賽，請我們同學和家長以及各位老師給你們認為出色的節目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰獲得的掌聲最熱烈。

2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎?去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎麼説的?(這一環節是根據家長會的特殊情況而增添的)

四、自我激勵

1、師：同學們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進行了討論和交流，華老師也很有啟發。在我們的生活中，如果我們善於使用禮貌用語，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

2、師：華老師有一個想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發生的事情，也編成一首歌，來向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽嗎?

3、老師唱自己編的歌《“老師早”、“你們早”》

歌詞：每天早晨同學們上學校，每當我一走進教室裏，同學們笑着對我説“老師早”，我笑着回答説“你們早!”

4、師：你們想不想來試試呢?你們還可以來説一説、誇一誇講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

5、學生自己編歌詞。

6、學生表演活動。

禮貌用語真不少，

對不起、沒關係，

麻煩你、謝謝你，

您早您好加再見，

一個請字少不了。

打擾別人對不起，

要人幫助先説請，

接受幫助謝謝你。

禮貌用語真奇妙，

日常生活少不了!

小班禮儀優秀教案4

活動目標：

1.通過觀看視頻，瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

活動準備：

視頻三段，動作圖片若干。

活動過程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天吾老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們説了什麼?幼兒觀看視頻。

(2)結束提問：你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們説了什麼?(你早)在説你早的時候，他們不僅會停下小腳説，而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來説你早，我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊説邊做動作)學説兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會説什麼?説的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先説後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼説怎麼做的?

(2)觀看結束提問朋友見面了，説了什麼?邊説邊做什麼?

教師總結：

你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學

3.看圖模仿動作學兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友説謝謝，我們什麼時候要説謝謝?説謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學。

(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先説後呈現圖片)為什麼要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨着禮儀動作説禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)

(4)結束：你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作，誰來説説什麼時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學。

(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。

4.完整兒歌表演學着做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、説一説。

5.遷移經驗討論：

剛才老師説生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動：

在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要説什麼?(你好)，娃娃家的主人要説什麼?(歡迎光臨)請進動作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶