小班禮儀教育教案（通用6篇）

作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班禮儀教育教案（通用6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班禮儀教育教案1

教學形式：

團體或小組教學。教學方法：情景表演法。

活動目標：

知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。

核心要素：

他人物要愛護及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記

活動準備：

書、畫筆等

基本過程：

(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事裏説了一件什麼事

(二)關鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事

2、講完故事後提問：故事裏都有些誰?

他們在幹什麼?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，並説明理由

3、分組討論

(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手託着書還給借他書的小朋友，然後還要有禮貌地向對方説“謝謝”。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動：

1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要説謝謝，給幼兒做榜樣

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

小班禮儀教育教案2

活動設計背景

由於剛剛開學，大多數孩子這幾天上幼兒園時，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不願意和老師打招呼。針對這個情況，我設計了這個活動。

活動目標

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。

教學重難點

重點：培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。

難點：用普通話有禮貌地打招呼。

活動準備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動過程

一、引發幼兒興趣

請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小朋友，問聲：“小朋友，早上好。”老師誇它是個懂禮貌的好孩子。

二、學習禮貌用語

教師提問：

1、小朋友，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去幹什麼了？

3、小白兔見到老師是怎麼説的？見到同伴又是怎麼説的？

引導幼兒學習禮貌用語（用普通話）

三、教師小結：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學習，也要做個有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請小朋友扮演小白兔到前面來表演。

小班禮儀教育教案3

教學形式：

團體或小組教學

活動目標：

1、學會照顧花草樹木，經常給它們澆水

2、培養幼兒認真地做每一件事情，並能堅持把它做完

活動準備：

1、為幼兒準備小水壺

2、圖片兩張

圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容説：“謝謝你！”；

圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭着説：“我要喝水。”

基本過程：

一、導入活動

教師通過出示圖片，引導主題

二、關鍵步驟

1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然後提問：

1）第一張圖片中的小朋友在做什麼？小花為什麼露出笑容？

2）第二張圖片中的小朋友在做什麼？小花為什麼不高興？

2、引導幼兒一起討論：

1）我們應該怎樣照顧小花？

2）當你給花澆水時，小朋友要和你做遊戲，你該怎麼辦？

3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎麼辦？

3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事

4、教師帶領幼兒一起給班裏和幼兒園的花草樹木澆水

三、結束活動

請小朋友對自己照顧的花草樹木説句悄消話。如：我會照顧你的。

活動延伸：

日常活動：在日常活動中教師培養幼兒做事專心，認真做好每一件事

課後反思：

小班禮儀教育教案4

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.

活動環節：

一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

活動目標：

1、學習禮貌用語：“你好，再見”。並在老師的.提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什麼?”“你們為什麼喜歡小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手。”

3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過遊戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎麼説?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓説什麼?”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔説：“你好”熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔説：“謝謝”於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手説：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手説：“再見”就回家了!

語言活動：好朋友設計意圖：

樂意學習語言，為幼兒創設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在遊戲中練習説禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。

活動目標：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

2、激發幼兒學習兒歌的興趣。

活動準備：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語。

(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內容。

①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什麼?”並與幼兒問早。

(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨説：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地説：謝謝，謝謝!(握握手)。

⑥小雞和小鴨一起做遊戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會怎麼説?

2、學念整首兒歌。

(1)教師完整示範朗誦。

(2)幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據幼兒實際情況，教師可輕聲提示。

(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

美術活動：幫兔阿姨修路活動目標：

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

小班禮儀教育教案5

活動目標

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，並用眼睛友好地看着對方。

2、培養幼兒良好的生活禮儀。

活動準備

事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

活動過程

一、用情景劇導入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎麼做的?

二、師幼共同欣賞情景劇。

1、明明雙手捧着一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑説：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑説：謝謝你。並嚮明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿着一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小説：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?説着雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶説：好吧。謝謝你，小小。依依邊説邊鞠了個躬。

三、教師與幼兒共同討論：

1、明明是怎麼用手拿書的?書的哪一面是對着甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她説了什麼，又做了什麼動作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示範，邊示範邊朗誦核心要素的內容。

5、小朋友，你們能不能跟着我一起做一遍呢?

四、遊戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。

活動延伸

1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動區遊戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

小班禮儀教育教案6

【活動目標】

1、理解並掌握用餐的基本禮儀並文明用餐。

2、懂得節約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。

【活動準備】

物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。

經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。

【活動過程】

一、創設餐廳情景，激發幼兒參與課堂的興趣。

1、師：小朋友們，讓我們開着小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。

2、提問：現在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。

3、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。

老師示範正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然後取一個小碗，最後取一個勺子。兩隻手平穩端好餐盤迴到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。

4、總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。

二、學習吃飯禮儀。

1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什麼呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。

2、出示公益廣告，倡導節約用餐。

3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。

4、現在小朋友可以吃飯了，老師巡迴指導，老師指出錯誤做法並要求其改正。

三、學習飯後禮儀。

1、小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來學習一下飯後禮儀。

老師示範：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤迴收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。

2、接下來，請小朋友們排隊放餐盤。

3、總結一下飯後禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人誇我好寶寶。

四、飯後散步。

1、小朋友們，以後我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最後再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人誇我好寶寶。

2、吃的好飽呀，讓我們一起到户外散散步吧。