《陌上桑》導學案 (河大版七年級上冊)

導學目標 1、讀準字音，寫會生字。2、熟讀課文、背誦課文。3、理解課文主要內容，深入體會羅敷是一個怎樣的女子。4、瞭解詩中所採用的側面描寫和正面描寫相結合的寫法。

重點難點 1、 熟讀課文，背誦課文。

2、 深入體會羅敷是一個怎樣的女子。

導學過程

一、 讀題質疑：

1、 讀了課題後，你有什麼疑問？

2、 瞭解作家作品知識：  本文選自《              》。

二、 初讀課文：

1、 自讀課文，邊讀邊看課下注釋，給下列生字注音，多讀幾遍，記住：

隅（） 敷（）倭（）墮（）髻（）緗（）綺(  )  襦（）捋（）髭（）著（）

帩（）踟（）躕（）姝（）愚（）驪（）駒（）朝（）鬑（）趨（）

2、 想一想，這些字有哪些你不會寫，在旁邊寫一寫，想辦法記住，在小組內提示一下其他同學。

3、 組內結隊再讀一遍課文，讀準，讀熟。

4、 小組內商量選用一種喜歡的方式讀課文，準備好在班級中展示。

三、 研讀課文：

1、 邊看課下注釋邊理解課文，把自己不懂得的字、詞、句子在小組內商量理解，組內理解不了的留在班級交流中解決。

2、 着重記一記下列古今異義字、通假字的意思：

（1）古今異義字：好_______          籠________       坐________

                 頗_______          謝_________      殊_________

(2)通假字：      不_________        直________       鹿盧_________

3、深入體會：

    你覺得羅敷是一個怎樣的女子？從哪些句子中看出來的？在文中畫出這些句子，並在旁邊批註你的閲讀體會。

3、 拓展延伸：

（1）討論：羅敷的夫婿真的那麼出眾嗎？如果不是，你會對羅敷説什麼？如果是你會説什麼？

（2）使君聽完羅敷的話會有什麼反應？為什麼文章不再寫了呢？

四、 推薦閲讀：《羽林郎》（練習冊）

                《秋胡行》（完全解讀）

滕俐君