幼兒優質語言活動教案：傘

導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的幼兒優質語言活動教案《傘》，歡迎閲讀。

活動目標：

1、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌的優美意境和句式結構。

2、能夠理解詩歌內容，並主動大膽地進行朗誦和表演。

3、能夠發揮想象力按照句型進行詩歌仿編。

活動準備：

自制背景圖一張、各種小動物圖片若干張。

活動過程：

（一）猜謎語引發幼兒的興趣。

師：小朋友們，，老師給你們出一個小謎語，看誰的小腦筋轉得最快？"一根柱子許多樑，沒有門窗沒有牆，好象一座小亭子，用它擋雨遮太陽。"

幼：雨傘

師：小朋友真棒一猜就猜到了。

（二）回憶傘的樣子和用途，建立新舊經驗的聯繫。

師：那你用的傘是什麼樣子的呢？爸爸媽媽的傘是什麼樣子的？

幼：我用的傘是小小的，爸爸媽媽的傘是大的

小結：雨傘有各種各樣的。小朋友和成人用的傘也都是不一樣的。

（三）結合圖片欣賞詩歌，感受詩歌意境的美妙和奇特的想象，進一步領會和熟悉詩歌內容。

1、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察、思考。

師："小朋友你們看圖片上的天氣怎麼樣？"

幼：圖片上的天氣要下雨了。

師"上面都有哪些小動物呢？"

幼：小喜鵲、小青蛙、小螞蟻。

師：下雨了我們讓小動物到哪去躲雨呢？為什麼呢？（引導幼兒將圖片上的小喜鵲、小青蛙、小螞蟻放到傘下躲雨，並啟發他們説出這樣做的理由，即説出xx是xx的傘。）

幼：讓小喜鵲躲到大樹下。師：那楊樹就是小喜鵲的傘嘍。

小青蛙躲到荷葉下面，用荷葉來當他的傘。

小螞蟻躲到大蘑菇下，大蘑菇是它的傘。

師：大楊樹長在什麼地方？ 幼：在公路邊

師：那公路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘。

師：大荷葉長在哪裏呢？

幼：大荷葉長在池塘裏。

師：大蘑菇長在哪裏呢？

幼：大蘑菇長在山坡上。（幼兒討論後師生共同聯句組成完整詩歌："公路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘；池塘裏的大荷葉，是小青蛙的傘；山坡上的大蘑菇，是小螞蟻的傘。下雨了，大家都有一把傘。"）

2、朗讀詩歌，感受詩歌的意境，理解詩歌情感，掌握詩句結構。教師有感情的'朗誦詩歌，請幼兒欣賞想象詩歌温馨的意境，體會詩歌温馨的情感。

師：你們聽了這首詩歌感覺怎麼樣？你們覺得我們應該用什麼樣的聲音、感情來朗誦這首詩歌呢？

幼：感覺很美，要用很好聽的聲音來念。

引導幼兒有感情的朗讀。

3、啟發幼兒給詩歌起一個很好聽的名字。

幼：《傘》、《小動物的傘》、《好玩的傘》

（四）大膽想象，仿編詩歌。

1、教師："小朋友們想一想，公路邊的大楊樹是小喜鵲的傘，它還可以是誰的傘呢？"依次問水塘裏的大荷葉和山坡上的大蘑菇還可以是誰的傘？要求幼兒把話説完整，並鼓勵幼兒大膽、合理想象。

2、請幼兒把椅子下的小動物們請出來，用詩歌中的話把他們送到適合他們的傘下去。

3、師："今天森林裏的小動物們請我們小朋友去他們的幼兒園做客，現在我們一起去吧！"走出活動室。

　附詩歌

《傘》

公路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘；

池塘裏的大荷葉，是小青蛙的傘；

山坡上的大蘑菇，是小螞蟻的傘….

下雨了，大家都有一把傘。